在主题为《中小学生常见心理问题的识别与教育策略》专题讲座中，李晓萍院长讲述了青少年心理健康的标准、青少年心理健康教育的重要意义，并结合自己多年从事心理辅导工作的案例，深入剖析中小学生常见的心理问题及心理问题高发的深层次原因。同时，就学校心理健康教育提出可行性建议。

李晓萍院长指出，要建设青少年心理成长友好型生态圈，必须从学校和家庭两个层面着手。倡议学校要打通与家庭和社会的横向通道，深入做好家校共育工作，通过以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心“五育并举”促进学生心理健康发展。此外，李院长特别强调了“以体强心”的重要性，若学生缺乏足够的体育锻炼，其情绪状态易受影响，可能出现波动与问题。

活动结束后，与会人员纷纷表示此次培训进一步提升了自己在心理健康教育方面的认知。

曹妃甸第二中学副校长郑全文表示，李晓萍院长就中小学生常见的心理问题结合实例给大家进行了深入的分析，提出了建设青少年心理成长友好型生态圈的建议和指导。这场报告使我感触颇多，同时也更加感觉肩上的责任重大。青少年是我们国家的未来和希望，如何让他们健康成长是我们每一个教育人直面的课题。今后的工作中，我们要更好的发挥学校育人的主阵地作用，同家庭、社会更加紧密结合，为国家培养出更多合格的建设者。

曹妃甸青少年活动中心教务处主任杨虹表示，通过聆听本次讲座，让我对中小学心理健康教育工作有了更清晰的认知。在以后的心理健康教育的体系构建工作中有了明晰的思路。作为心理健康教育工作者，我们的工作需要做到平时的每一处细节，需要以润物细无声的姿态浸润每个孩子的心灵，需要以我们的专业引领让我们的学生健康快乐地成长。

曹妃甸第十一农场中心小学教师姚连松表示，通过本次培训，我深刻认识到作为教师，我们不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的心理健康。我们要以心理健康金字塔型教育目标为指导，积极运用积极心理学的理论和方法来促进学生的心理健康。同时，我们还要努力构建友好型学校生态圈，为学生的健康成长提供有力的保障。让我们携手共进，为学生的心理健康保驾护航。

据悉，曹妃甸教育体育局坚持从群众最满意的地方做起，从群众最不满意的地方改起，将学生的心理健康教育放在重要位置，并通过实施多种措施，积极加强心理健康教师队伍的建设工作。经区教育体育局党组安排，2024年，曹妃甸教育系统计划举办共计10期的心理健康教育教师能力提升培训活动，以进一步提升心理健康教师队伍的专业化水平，促进学校心理健康工作的有效开展，推动全区中小学生的身心健康发展，为广大群众提供更加优质的教育服务。

区教育体育局基础教育服务中心主任周和新、全区各中小学校长、各校心理健康工作主管领导及班主任共计四百余人参加培训。

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