语用题:句子表达连贯

老谢语文 2024-12-27 19:08:48

语意表达连贯题型汇总

“语意连贯”为高考语文语言文字运用部分必考题型之一,主要考察方式有语句排序、补写句子、句子复位、表达得体等四种类型。语句排序分两类:一是有语境排序(嵌入式),一是无语境排序(将给出的句子直接排序)。连贯是指语言的表达,句与句之间的组合衔接,做到话题一致,句序合理,衔接与呼应自然。

题型一 语句排序

语句排序分两类:一是有语境排序(嵌入式),一是无语境排序(将给出的句子直接排序)(以首尾排序法为例讲解)。语句排序题最快捷、最稳妥的解题方法是定准三个关键点:首句、尾句以及中间紧紧相连的两句。定准三点后再与选项匹配就能快速锁定答案(大部分题目定准2点就可判定答案。排除法。)语句排序题有以下两种题型:

I.有语境排序题 (嵌入式,考点是连贯) 解题3步骤

第一步:根据横线前的内容确定第一句(承上启下)。先观察四个选项,判断排在第一句的句子可能是哪几句;然后将横线前的内容分别与排在第一句的句子连起来读,确定联系紧密的一句为第一句。确定第一句后一般可排除两个选项。

第二步:找出必须紧紧相连的两句。在题目给出的句子中,找出必须紧紧相连的两句,然后从剩余两个选项中找出这两句排在一起的选项即为答案。如果两个选项都将这两个句子排在一起,可再找出必须紧紧相连的另外两个句子,即可得出答案。

第三步:根据横线后的内容确定最后一句(承上)。

如果经过上述两步还不能确定答案,再将剩余两个选项中排在最后的句子,分别与横线后的内容连起来读。通过确定与横线后的内容语意衔接的句子,来确定该句为最后一句的选项为正确答案。

典题示例

依次填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(3分)(C)

春夜,一轮晕月映着灿烂的垂樱,这就是闻名于世的园山夜樱花。我早就神往于这般美景了。这天,我赶到园山公园的时候,还见不到月亮,______,______,______,花仰望着月,______,月俯视着花。瞬间,一切都陡然静止下来,在这清丽的天地间只有月和花。

①近景是一株身着淡红色盛装的垂樱树②远景是暮色苍茫的东山

③山顶上渐渐发亮,月亮悄悄地升上淡紫色的夜空④地上竟然没有一瓣落花

A.④①②③ B.①④③② C.②①④③ D.①②③④

试题分析:这一段文字叙述了月亮的变化(时间)以及眼前所见景色(空间),从“还见不到月亮”之时所见的“远景”到“近景”再到“地上”,视角从上到下;从“暮色苍茫”到月亮升空,时间在向前推移,因此答案为C。

Ⅱ.无语境排序题(考点是衔接)

无语境排序题不给上下文,要求就所给的几个句子,选择衔接最恰当的一项。解题步骤和“有语境排序题”一样,排序的方法可采用“贯通解题的6大通法”。即:话题是否统一, 逻辑或事理是否相承, 前后是否互应, 意境是否协调, 句式是否恰当, 音节是否和谐。

无语境排序题做题的关键是找出几组(至少两组)必须连在一起的两句话,有时还要对所给句子先分层再排序。

典题示例

把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是(3分)(D)

①传统村落纷纷消逝如云烟,会人为造成地方文化传承的断裂,导致我们以及子孙后代寻根无着。

②即便某一传统村落至今保存完好,但从哲学意义上讲,“人不能两次踏进同一条河流”,今天的村落也已经不同于昨天。

③这是城市化、现代化的冲刷所致,亦是现代人急功近利、忽略与抛弃传统文化的结果。

④而在漫长的社会发展中,传统村落肯定会遭受外力破坏,体貌必然会发生改变。

⑤从自然规律看,谁也无法阻挡物换星移沧海桑田,传统村落的消逝似乎无法避免。

A.①③⑤④②B.①⑤③②④C.⑤①②③④

D.⑤②④③①

分析:这五个句子是思路是先分析传统村落消逝、改变的原因,后点明消逝所带来的后果,原因部分⑤说明自然原因。③④是社会、人为原因。

即时训练

依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(A)

印象中,成熟的向日葵,花盘都是低垂的,______。______,______,______。______,______。

①一阵晨风拂过

②可我家的这几株向日葵初出茅庐

③所以有诗人赞叹,愈是成熟,愈是谦虚

④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中,传出她们清亮而高亢的欢叫

⑤依然高昂着头,开心而单纯地笑着,就像稚气未脱的乡野小妹子

⑥尚不懂得伟大的谦虚,也不懂得虚伪的世故

A③②⑥⑤①④B.④②①⑤⑥③C.②⑥⑤①④③

D.③①⑤②⑥④

解析: 本题可以用排除法解答。第一句选填④与②句都不能与前面的语意很好地衔接,因为第③句是对“成熟的向日葵”的赞美,故排除B、C两项。比较A、D两项,第②句交代对象“我家的这几株初出茅庐的向日葵”,⑥⑤①④句是对其具体评述,而D项把第②句放入①⑤与⑥④之间显得语意混乱,故选A。

依次填入下面语段横线处的句子,恰当的一项是(C)

荔枝不耐贮藏,正如白居易说的:“一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。”______。为了封建统治者个人口腹之好,竟如此劳民伤财!但也足见当时荔枝贮藏与运输的不易。

①人们一直在设法延长贮藏期,以利于长途运输。

②早在1800多年前,即东汉和帝时,唐羌曾谏阻从南方向洛阳贡献生荔枝和龙眼。

③在21摄氏度的环境里,可贮藏一二星期。

④当时是“昼夜奔腾,有毒虫猛兽之害”(宋·蔡襄),“颠坑仆谷相枕藉”“惊尘溅血流千载”(宋·苏轼)。

⑤唐代杜牧诗云:“长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”

A①②④③⑤B.①③②④⑤C.③①②⑤④D.③①⑤②④

解析:本题按年代来排序。说明。

题型二、补写句子(补写的句子内容来源于文本)

“补写句子题”因能很好地考查学生的阅读理解,分析推断,逻思维,规范表达等语言综合能力,成为大家普遍认可的经典题型之一。试题选文以议论文和说明文为主;行文结构一般有三种形式:总分(总一分、分一总或总一分一总)、承接、并列;常见句间关系有八种:转折关系、因果关系、解说关系、递进关系、并列关系、承接关系、假设关系、条件关系。

一、分析语段特点

补写句子就是命题人预先选好一个结构严谨、行文清楚的语段,人为挖去几个空格所为。所以,厘清语段的行文结构,明确句与句之间的关系是解答此类题目的关键

(一)3大常见结构类型

从语段的结构上来说,多数可以分为起始、展开、过渡、结束四部分。起始部分般为提出话题中心,展开部分为叙述主要语意,过渡部分为承上启下,结束部分为归纳全段、呼应话题或中心,由此形成了内部结构的总分关系(总分结构又可细分为:总一分;分一总;总一分一总)。除较为常见的总分关系外,还有承接、并列等关系。

1.总分式

在说明事物或事理时段落(层次)之间有个总分关系,表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总

[1]在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字,

研究发现,有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量,从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚,即使进入老年阶段,①,你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员(平均年龄66岁)参与了研究,② ,这两组人都没有定期锻炼的习惯,也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务,而另一组只进行拉伸和平衡训练,同时保持较低的心率。12个月后,与拉伸平衡组相比,有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记忆力测试显示,③,而拉伸平衡组的成绩提高不明显。

[分析】整个语段介绍有氧运动与记忆力关系。第1句是总领句,是对“有氧运动改善记乙力”的总说。第2句是对第1句的举例说明,以老年人这一特定的人群为例。第3~6句说明测试人群的选择、测试的内容和测试的结果

总体来看,此语段属于“总分式”结构。

2.承接武

各段落层次之间按照事物的发展过程或者按照时间、因果、条件等关系前后相互承接,典题示例

[例2在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切逻辑严密。每处不超过15个字。

气候是一种复杂的自然现象,不仅决定着土壤、植被类型的形成,改变着地表形态,①。人们的生活,生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源,供人类充分利用,为人类造福。但是,②,有时会带来某些灾害。所以,人们会利用一些方法,在一定区域内改变气候状况,③

[分辑】整个语段介绍气候和人类的关系。第I旬,介绍气候是一种复杂的自然现象影响自然和人类。第2句是过渡句。第3句进一步介绍气候可以为人类造福。第4句从反面介绍气候会给人类造成灾害。第5句在前面内容的基础上进一步指出人类可以在一定区域内改变气候状况,为人类造福

总体来看,此语段属于“承接式”结构,

3.并列式

各段落层次之间的关系是并列的,无主次之分。典题示例

[例3在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。

一提到根的作用,可能首先想到 ①。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是②这种早期类型的根被称为假根。③,是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。

[分析]整个语段介绍植物的根的作用,第1句介绍一般根的作用。第2句承上句介绍绝大多数植物根系的本职工作。第3句介绍进化史上最早出现的根的作用、命名。第4句介绍命名的原因。第5句介绍假根的作用。

总体来看,此语段属于“并列式”结构

(二)八大常见句间关系

语段内的句子之间以及句子内部存在着多种逻辑关系。如因果关系(上为因,一般要求补写果)、递进关系(填写的句子要合理运用表递进的词语,并且前后内容要递进)、转折关系(给出内容和填写内容前后构成转折)、对比关系(给出内容和填写内容构成对比)等。句子之间往往有一些标志词

1.转折关系:标志词是,但 然而 不过。例句:①听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而,当噪声级达到一定高度时无论暴露时间长短,均会产生永久性听力损害。

②又是一年槐花儿飘香的季节,小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食?不过,槐花可不是都能吃的。

2.因果关系:标志词是,因为/所以 究其原因 就是/因此/是因为。例句:

①食物中提供能量的三大营养素,即蛋白质、碳水化合物和脂肪,人体并不能直接吸收利用,因为他们均以大分子形式存在,必须消化分解成小分子才能消化吸收。

②研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞,所以压力与肥胖有联系

3.解说关系:标志词是,比如/以……为例。例句:更令人称奇的是有些花的颜色可以一日数变,比如有一种牵牛花清晨是粉红色,之后变成紫红色最后变成蓝色。

4.递进关系:标志词是,不仅……而且/不仅仅……甚至。例句:气候是一种复杂的自然现象,不仅决定着土壤、植被类型的形成,改变着地表形态,而且影响着人类的活动。

5.并列关系:标志词是,并非……而是/既……又/一种……另一种/还/也是/还能。例句:①人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。一种叫乙醇脱氢酶,能使酒精转化为乙醛;另一种叫乙醛脱氢酶,能使乙醛转化为乙酸,最终分解为水和二氧化碳,排出体外。②进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是固定植株的位置,这种早期类型的根被称为假根。

6.承接关系:标志词是,就 从而。例句:人们对此有一种根深蒂固的看法,以为变色龙想变成什么颜色,就可以变成什么颜色。其实,事实并非如此。

7.假设关系:标志词是,倘若 如果。例句:如果花芽生长所需温度比较低,叶芽所需温度较高则先花后叶;如果花芽生长所需温度比叶芽高,则先叶后花。

8.条件关系:标志词是,只有……才……/除非……才……/只要……就……/无论……都/(均)……不管……。例句:然而,当噪声达到一定的高度时,无论暴露时间长短,均会产生永久性听力损害。

二、把握解题流程

第一步,明确话题抓中心。把握住语段话题,就抓住了解决问题的关键,保证补写句子不偏离方向

第二步,再读材料重细节。所谓“细节”是指标点符号(如分号冒号、破折号)、关联词语、提示语(如首先、其次,一方面、另一方面)等。这些细节,不会太多,但如果出现,抓住它就能迅速推断补写句子的大体内容

第三步,理清关系划层次。理清前后句之间的逻辑关系,如并列、顺承、递进、转折、因果、条件、总分、分总、观点与材料、现象与本质等。关系厘清了,层次也就自然清晰了

第四步,斟酌词句拟答案。补写时,应力求所填句子中的关键词语从文本中来,补写句子应与原文照应得当,内容全面,句式协调,表意连贯,不超过字数限制等

阅读下面的文字,完成后面的题目。

近日,眼科门诊一连来了几名特殊患者,都是晚上熬夜看手机,第二天早上看不见东西了,这种疾病被称为“眼中风”。“中风”一词原指脑中风,包括缺血性和出血性脑中风,近几年被引入眼科。临床上,眼科医生把视网膜动脉阻塞这类缺血性眼病和视网膜静脉阻塞这类出血性眼病统称为“眼中风”。“眼中风”是眼科临床急症之一,不及时治疗会导致严重的视力损害。

①。第一种是中央动脉阻塞,会造成患者视力丧失,甚至永久失明。第二种是分支动脉阻塞,视力下降程度不像第一种那么严重,多表现为视野缺损。第三种是睫状动脉阻塞,②,经过治疗可能得到一定程度恢复。视网膜动脉阻塞时,③,对视功能危害越大。缺血超过90分钟,视网膜光感受器组织损害不可逆;缺血超过4小时,视网膜就会出现萎缩,即使恢复了血供,视力也很难恢复。因此患者最好能在2小时内、最迟不超过4小时内接受治疗,并尽可能保住自己的视力。

视网膜静脉阻塞主要表现为眼底出血,并由此导视物模糊变形、视野缺损或注视点黑影等,不及时治疗也会导致严重后果,

请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。

[自主尝试] ①------------②-------------③------------

[技法演示]

1.通读全文,明话题

整个材料分三段,主要讲述“眼中风”的形成原因及其危害

2.以句末标点为界,知句意

本题需要补写的句子,均在第二段。该段第1句为所填句。后面三句分别是视网膜动脉阻塞即“眼中风”的第一种、第二种、第三种不同病症。第5句讲视网膜动脉阻塞时的危害情况,第6句阐释该危害的不同程度的具体情况,第7句是讲患者治疗的最佳时间。

3.据上下文隐性提示,定内容

第①空,位于段首,起着总结、引领全段的作用。根据前文“视网膜动脉阻塞”及下文“第一种是……”“第二种是……”“第三种是……”可知,本段是在介绍视网膜动脉阻塞的三种类型,故此处可填写“视网膜动脉阻塞有三种类型”或意思相近的语句。

第②空,根据前文“第一种是中央动脉阻塞,会造成患者视力丧失,甚至永久失明。第二种是分支动脉阻塞,视力下降程度不像第一种那么严重,多表现为视野缺损”可知,此处要填“睫状动脉阻塞”对视功能造成的危害,且此危害比前两种要小,故此处可填“视力下降程的此处要填“睫状动脉阻塞”对视功能造成的危害,且此危害比前两种要小,故此处可填“视力下降程度较轻”或意思相近的语句。

第③空,根据后文“缺血超过90分钟……视力也很难恢复”可知,此处是在说视网膜缺血时间越久,“对视功能危害越大”故此处可填写“视网膜缺血时间越久'或意思相近的语句。

4.关注细节,细润色

根据以上分析,将所填语句代入原句反复诵读,确保上下连贯,表达清晰。

[参考答案] ①视网膜动脉阻寒有三种类型②视力下降程度较轻 ③视网膜缺血时间越久

题型三、选用句子(句子复位)

把准语句关系,注意关联搭配

选用句式是同一个意思可以选用不同的句式表达,选用哪一种句式,要依据语境和要求,语句虽变,但语意不改。它要求即上下文之间要有明显的联系,话题要统一,陈述对象尽可能保持一致,句子的组合与衔接要自然。考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题,保持语言连贯,需要兼顾共同的话题、合理的句序和语言的衔接与呼应,还要注意语境、句式的协调一致。连贯题题型虽多,但考查实质一样,其解题的着眼点也一样,下面就针对连贯的6大着眼点,做详细讲解。

着眼点(一)话题是否统·

话题一致,是指组成段落的句子之间,或是组成复句的分句之间,要密切相关,紧紧围绕一个中心或主旨,集中表现一个事实、场景或思想观点:

具体来说包括两个方面:所讲述内容(主旨或观点)的统一,主语或陈述对象的统一

1.所讲述内容(主旨或观点)的统一

[例1] 填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是()

其实,寂寞给人的不仅是真实,而且也是一种锤炼一种感情与思想的升华。有时,寂寞具有决定性的作用。在一定意义上,可以说取得非凡成就的人,______。

A,往在都是最有才能的人,又都是最耐得住寂寞的人

B.往往固然是最有才能,但首先是最耐得局住寂寞的人

C.往往倒不是最有才能的人,而是最耐得住寂寞的人

D.往往是那些首先具有才能,其次还耐得住寂寞的人

[解析] 选B 横线前的文字强调了“寂寞”的意义。A 项,“又”表示并列关系,“最有才能”和“最耐得住寂寞”同等重要,未突出重点。B项,在承认“才能”的基础上更强调了“寂寞”。C项,强调了“寂寞”,否定了“才能”,显然是不符合事实的。D项,强调了“才能”,没有突出“寂寞”。只有B项和语段主旨一致。

2.主语或陈述对象的统一

[例2]填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是()

我需要清静……最好的去处是到庙宇前小河旁边的大石头上坐坐,______。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过,大部分苔已干枯了,在一片未干枯的苔上正开着小小蓝花白花,有细脚蜘蛛在旁边爬。

A.阳光和雨露把这石头漂白磨光了

B.这石头被阳光和雨露漂白磨光了

C.阳光和雨露已把这石头漂白磨光了的

D.这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的

[解析] 选D 首先,判断横线处句子的主语是阳光和雨露”还是“这石头”。根据后一句“雨季来时!上面长了些绿绒似的苔类”判断出主语应是“这石头”所以排除 A、C两项。B、D两项相比,D项更能生动形象地突出陈述对象“石头”的状态

着眼点(二)事理是否相承

逻辑关系--因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡、实虚等,语段在表达一定的意思时,总会按照某种逻辑顺序或者符合一定的生活事理,而这种顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。

[例]3填人下面一段文字横线处的语句:最恰当的一项是()

承志堂坐落于祁邵边境。______,一砖一瓦、一石一木都记忆着承志堂的沧桑岁月和悲欢离合。

A.恢宏的气势,透露出昔日主人的几多荣华富贵。从远方眺望,承志堂青砖黛瓦,高低错落檐牙刺天,栋角相连。祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连,沿着石板路,登临承志堂

B.祁邵古驿道延伸出一条青石板路与古宅相连,沿着石板路,登临承志堂。恢宏的气势,透落出昔日主人的几多荣华富贵。从远方眺望,承志堂青砖黛瓦,高低错落,檐牙刺天,栋角相连

C.从远方眺望,承志堂青砖黛瓦,高低错落,檐牙刺天,栋角相连。恢宏的气势,透露出昔日主人的几多荣华富贵。祁邵古驿道延伸出一条青板路与古宅相连,沿着石板路,登临承志堂

D.从远方眺望,承志堂青砖黛瓦,高低错落,檐牙刺天,栋角相连。祁邵古驿道延伸出一条青板路与古宅相连,沿着石板路,登临承志堂。恢宏的气势,透露出昔日主人的几多荣华富贵

解析选C 本题应该按照由实到虚、由远及的顺序,依次是眺望所见、眺望所感、登临承志堂。如虚到实,不符合认知规律;如由近及远,远景和下文“一砖一瓦、一石一木”不能衔接。

着眼点(三)前后是否呼应

前后呼应,指句子间要做到连贯,要注意前面意义后面意义保持一致,注意内容的衔接和呼应,做到先“起”后“承”。

[例4]填人下面一段文字横线处的语句,最恰当的一项是()

说着,进入石洞来,只见佳木茏葱,奇花烂灼,一带清流,从花木深处曲折泻于石隙之下。______,皆隐于山坳树杪之间。俯而视之,则清溪泻雪,石磴穿云,白石为栏,环抱池沿,石桥三港,兽面衔吐。桥上有亭。

A.再进数步,渐向北边,两边飞楼插空,平坦宽豁,雕甍绣槛

B.渐向北边,再进数步,雕甍绣槛,两边飞楼插空,平坦宽豁

C.再进数步,渐向北边,平坦宽豁,两边飞楼插空,雕甍绣槛

D.渐向北边,雕甍绣槛,再进数步,平坦宽豁,两边飞楼插空

[解析]选C 文段开头从游踪说起,先由“进入石洞来”记所看景象。接下来,又有景象映入眼帘,此句用“再进数步”开头,就与前一句“进入石洞来”形成前后呼应。横线后面是“皆隐于山坳树杪之间”,所以横线处所填句子的最后是“雕甍绣槛”才能与之街接紧密;而且“两边飞楼插空”与“雕甍绣槛”是不可分的,综上,C项衔接最恰当。

着眼点(四)意境是否协调

文段的画面、色彩、情调、氛围、风格应和谐统一(或阴沉凄凉,或热烈欢乐,或直截了当,或隐晦曲折,或贬或褒)。文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一,才能感染读者。

[例5]填入下面一段文字横线处的比喻句,最恰当的一项是

夜色浓了,灯亮了起来。环绕在海湾沿岸山坡上的灯光,从半空倒映在了乌蓝的海面上,随着波浪,晃动着,闪烁着,______,和那密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是好看。

A.像散落在蓝色天鹅绒上的颗颗钻石

B.像一串流动的珍珠

C.像夜空中眨着眼睛的星星

D.像无数个在水面舞动的小精灵

解析】选B 要注意以下两条重要信息:一是环绕在海湾沿岸”,隐含“串”“线”之意,从这一角度来看,A、C、D三项皆描写“面”“片”(天鹅绒、夜空、水面)之景象,皆与“环绕在海湾沿岸”不协调;二是“随着波浪,晃动着,闪烁着”,显示出一种“动态”的美感而A项描写的是一种静态的景象,与文意不和谐。

着眼点(五)句式是否恰当

句式的恰当有两重含意:一是句式的一致性,二是句式的最佳表意。

1.句式的一致性

“一致”的内容比较多,像句子结构、关联词搭配等,贵在找出照应点。语段中的信息前后吻合,彼此照应,才能在表意上形成一个完美的整体。

[例6] 填入下面一段文字横线处的语句最恰当的一项是

从草木虫鱼的生活中,我发觉一个经验。我不在生活以外别求生活方法,不在生活以外别求生活目的。这并不是一种颓废的人生观。你如果说我的话带有颓废的色彩,我请你在春天时到百花齐放的园子里去,______。再回到十字街头,仔细瞧瞧人们的面孔,你看谁是活泼。然后谁是颓废?请你在冬天积雪凝寒的时候,看看雪压的松树,看看站在冰上的鸥和游在水中的鱼;然后回头看看遇苦便叫的那“万物之灵”,你认为谁比较能耐苦持恒呢?

A.看落英缤纷,看蝴蝶漫天飞舞

B.看看蝴蝶飞,听听鸟儿鸣

C.静观草长蝶飞,莺鸣水潺

D.观蝴蝶高飞,闻鸟声低唱

[解析]选B 解答本题要观照句式的一致性文段语句的句式较为整齐,根据横线后文的句式“请你在冬天……看看……看看……”分析,横线处也应该采用此句式,所以选择B项。

2.句式的最佳表意

句式的最佳表意是指语段在表情达意时为强调突出某一方面,要采用最佳的句式,如:陈述句、祈使句、疑问句、感叹句或肯定句、否定句等。

[例7]填入下面一段文字横线处的语句最恰当的一句是

职责的转变与业务量的增加使得对消防员的要求也越来越高,______。新兵从一个地方青年成长为一名合格的消防战斗员,通过训练和实战需要半年到一年的时间。除了理论知识的学习、体能的训练,心理素质也是极为重要的一项课程。后期实战也会让新人真正深入各种突发灾害中,让其心理素质和胆量在训练和实战中得到强化。

A.如此繁重的任务需要坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任

B.坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺才能胜任如此繁重的任务

C.没有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺是无法胜任如此繁重的任务的

D.胜任如此繁重的任务使人必须拥有坚毅的性格、过人的胆量、高超的技艺

[解析]选C这段文字介绍的是消防员训练时需要具备的诸多条件。为了强调这些条件的重要性,最好使用双重否定的句式,比较之下,C项最合适。

着眼点(六) 音节是否和谐

要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定,

[例8]填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是

(1)每逢深秋季节,______,松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览。

(2)远眺群山环抱,______;近看小河流水,茶院意绿,松竹并茂。

①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫 ②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫 ③白云缭绕,层林叠翠 ④层林叠翠,白云缭绕

A. ①③ B. ①④ C.②③ D.②④

[解析] 选D (1)“每逢”为六字句,若选①,置身山顶”是四字句,“俯瞰槐榆丹枫”又是六字句,显然参差杂乱,极不整齐;若选②,两个六字句相对,接下来是四个四字句,不仅句式对称,而且“瞰”与“览”也押韵。(2)“远眺”与“近看”形成对称结构,后面各跟三个四字句。但从押韵上看,若选③,韵脚是“抱”“翠”“水”茂”,读起来不和谐;若选④,韵脚则成了“抱”“绕”水”“茂”,韵脚和谐自然,表达流畅自如。综上,D项衔接最恰当。

题型四、语言表达得体题

得体,是一种重要的语言表达能力,是指言语、行动等恰如其分。语言表达得体主要注意以下六个方面。

(一) 分清对象

语言交际总是双向的,既有说或写的一方,也有听或读的一方。因此,说写者就不能一厢情愿地想说什么就说什么,而要从听者或读者的年龄、职业、性格等不同特点出发,说恰当的话,即所谓“对什么人说什么话”。同一个意思,对不同的人就应有不同的说法;同一个内容,对不同的对象,说话时的重点也应不同。

[例1]阅读下面的材料,按要求答题。

①某电视台报道了一则一女子因虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻。当记者采访她时,她居然说:“来拍嘛,拍近点,这下我就出名了,比明星还要出名。”

②据报载,一学生在做值日时,积极劳动,不料招来“假积极”的讥讽,让其觉得“很受伤”。

到底什么是荣,什么是耻?人们在认识上存在不少的困惑。由此看来,在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为中学生,针对上面材料中女子的言辞和学生招致的结果,你会对两人分别说些什么?(注意说话对象,语言要得体,每项不少于20个字)

[自主尝试]

(1)面对虐待母亲的女子,你会对她说:

(2)面对受到讥讽的学生,你会对他说

[解题指导]根据说话对象言行的不同,对于前者我们应该批评,对于后者我们应该鼓励。但批评时不能只逞口舌之快,指斥辱骂虽然解恨,但可能会激化矛盾、因此要注意措辞委婉,尽可能让被批评者反思,认识到自己的错误。而且,题千中规定的是“作为中学生”的“你”考虑到年龄、身份,也不应该言辞激烈。对于同龄人的鼓励,相对而言应该容易得多。

[参考答案](1)(示例)我们会帮你出名,但你须要知道,美名流传千古,恶名遗臭万年。你想出什么样的名呢?

(2)(示例)劳动永远是最光荣的。走自己的路,让别人去说吧!

(二)注意场合

俗话说“到什么山上唱什么歌”,说的就是要注意在不同的场合说不同的话。同样的话,在不同的时间、地点、环境、氛围下,应有不同的说法。一般来说在庄重场合,要求使用规范的书面语,话题集中,语气庄重,而不能用拉家常的口吻和语气。在其他场合则多使用口语。例如在公园里,说话就可随意、自然一些;在与人促膝谈心时,不宜用外交辞令;在娱乐场合,用语要有趣、生动,有时还需要幽默。

[例2]公共场所全面禁烟已是世界趋势。除了公共场所,在一些特定的场所更需要禁烟。请你分别为下列三个场所写一则不超过20字的禁烟公益广告。

[自主尝试]

医院:

商场:

加油站:

[解题指导] 解答此题,一要明确公益广告的目的,二要结合各场所的特点。

[参考答案](医院)远离烟草,拥抱健康,珍爱生命!

(商场)人口密集,空气流通不畅,请勿吸烟!

(加油站)严禁烟火,吸烟等于引爆定时炸弹!

(三) 把握语体

不同的语体,往往运用不同的语言材料来适应不同的语境。比如文言词语典雅、简洁、庄重,在比较正式的书面语体中经常使用;方言词语、俚词俗语等简明、通俗、易懂,在口头语体或书面语体中的文艺语体中经常使用。又如书面语体中的科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等,而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。如果在口语性较强的文章里硬要掺杂一些书面语,就会影响读者的理解;如果在书面性较强的语体中硬要掺杂某些口语就会影响语言表达的准确性。

[例3] 阅读下面的材料,为“全民国防日”拟写一则公益宜传语。要求:使用对偶,不超过24个字。

每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。国防教育的要义就是国防之防卫。只有每一个公民都自觉地保卫国家,捍卫主权,国家才能建立起强大的国防。

[解题指导] 首先,要针对主题来写,即围绕国防教育来写;其次,要符合公益广告的文体特点,即具有倡导性、鼓舞性;再次,要使用对偶;最后,不要超过字数限制。

「参考答案](示例一)众志成城兴中华,万众-心固国防。

(示例二)心连心,凝聚民族魂;肩并肩,铸就国防坚。

(示例三)同心同德提升国防意识,群策群力筑造钢铁长城。

(四)考虑目的:

交际目的不同,即使说同样的内容,说话的角度重点等也应有所不同。即使同样的意思,用不同的语言表达出来,给听众(或读者)的感受可能完全不样。我们说话或写作时,要根据自己的表达目的,尽可能选择对方容易接受的表达方式

[例4] 阅读下面的文字,根据要求完成题目。

高考前,一个学生到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”牌匾的文具店买2B铅笔下面是他与售货员的对话:

学生:请问有没有2B铅笔卖?

售货员:①都在那边摆着呢,你自己看吧。

学生:(拿着铅笔)新闻里说,市场上有不少伪劣2B铅笔,这铅笔该不会……

售货员:②什么意思嘛!我们这儿怎么会有伪劣商品呢?

学生:(仍然顾虑重重,犹疑不决)

(这时商店经理过来了,拿出两支削好的2B铅笔)

经理:③

(最后学生买了铅笔满意地走了)

售货员的回答使学生心中不是滋味,试为售货员的回答换一种说法,使学生更有亲切感心里更为踏实,但不能改变原意。

第①句改为:

第②句改为:

根据情景,补上商店经理的话:③

[解题指导】 ①“都在那边摆着呢,你自己看吧”,态度冷淡,拒人于千里之外。既然“在那边”,就“请跟我来”;既然“都”“摆着”,就说明不仅有,而且还不止一个品牌。换成“有的。请跟我来,我们这儿不止一个品牌呢,请慢慢(随意)挑选吧”的说法,不仅热情,而且让顾客觉得亲切。②面对顾客的顾虑,不应做出“什么意思嘛!我们这儿怎么会有伪劣商品呢?”这样的顶撞和争辩,而应该机智地利用工商局授予的“信得过商店”的牌匾,耐心、客气地为顾客解释说明:请你放心,我们店是“信得过商店”(你看,我们是“信得过商店”,请你放心)。这样,既让顾客心里感到踏实、舒服,又达到了推销商品的目的。首先,学生“仍然顾虑重重,犹疑不决”;然后,商店经理拿着两支削好的2B铅笔走过来;最后,学生买了铅笔满意地走了。这是为什么?我们可以推测,商店经理拿出的这两支削好的2B铅笔,应该一支是伪劣的,一支是正牌的,他是用实物对比的方法,让学生辨别真伪,从而打消其顾虑,让其买了铅笔后满意地走了。据此就可以推测出商店经理说的话。

[参考答案] ①有的。请跟我来,我们这儿不止一个品牌呢,请慢慢挑选吧。②请你放心,我们店是“信得过商店”。③请让我来告诉你伪劣2B铅笔与正牌2B铅笔的辨别方法。

(五)学会面陈和转述

当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式,要恰当运用。面陈,要根据双方的关系,把陈述的内容讲清楚,这种表达方式简单一些。请人转述,涉及第三人,不仅叙述角度变了,时间、地点、人称代词等因素也变了。这种表达方式复杂一些,必须考虑变化了的各种因素,恰当表述

[例5] 树人中学文学社准备请校友、著名作家刘枫先生来学校做一次写作讲座,为此,文学社让小张带着请柬登门邀请。不巧刘先生不在家,开门的是他的儿子。于是小张对他说:“(1)--------

刘先生回家后,他的儿子拿出请柬,向父亲转述了小张的来意:“(2)--------

请在横线上分别填写小张和刘先生的儿子说的话。要求:语意明确,语言得体,每人说的话不超过60个字。

[解题指导] 解题时既要注意信息的完整性和准确性,又要注意人物的身份。

[参考答案](示例)(1)您好,我是树人中学文学社的小张,想请刘老师去给我们文学社做一次写作讲座,这是请柬,请您转交给他,好吗?谢谢。(2)爸爸,今天树人中学文学社的小张来过了,想请您去给文学社做一次写作讲座,这是文学社给您的请柬。(意思完整、用语得体即可)

(六)谦敬恰当

很多汉语词汇都具有一定的倾向性,如果把握不好,就会闹出笑话。尊称的词语只能用于对方,而谦称的词语只能用于己方。有人把谦敬词语的用法用一句话归纳为“家大舍小令外人”。即对别人称自己的长期和年长的平辈时冠以“家”,例如家父(家严)家母(家慈)、家叔、家兄等;对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”,例如舍弟、舍妹、舍侄等;称别人家中的人,则冠以“令”表示敬重,例如令堂、令尊、令郎、令爱等

[例6]水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段,其中有四处不得体,请找出并作修改。

今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来做报告。前几天,我们两位已把大家的作品送给杨先生,他也都拜读了,下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。

[自主尝试]

(1)将______改为______

(2)将______改为______

(3)将______改为______

(4)将______改为______

[解题指导】本语段是报告的开场白,对报告的主角(杨笑天)的相关表述应用敬辞,张田甜社长的自称应用谦辞。

[参考答案】(1)“两位”“两人”/“两个”(或将“两位”删去)(2)“他”“杨先生”(3)“拜读”“看”(4)“大作”“作品”

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老谢语文

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