1月15日，章福枝中学数学工作室于咸安区实验学校成功举办了年度总结会议。会议主要围绕过去一年的工作成果及未来发展规划展开。回顾往昔，工作室在全体成员与学员的携手努力下，如同在数学海洋中稳健航行的船只，不仅历经挑战与风雨，更取得了丰硕的成果。会上，大家首先对这些精彩历程进行了细致的总结与回顾。随后，展望未来，会议深入探讨了工作室的发展蓝图，并就未来规划达成了广泛共识。
会议主持人：刘鑫
PART 1
工作总结
工作室成员董婷婷从四个方面——谋划篇、实战篇、成果篇、展望篇，全面而详细地介绍了工作室在过去一年的成就及未来规划。在董婷婷老师的精彩汇报中，我们深刻体会到：路虽远，行则至；事虽难，做则成。展望未来，在章老师的引领下，工作室的每位成员都将以更加饱满的热情和昂扬的斗志，持续深耕教育领域，勇于探索未知领域。
PART 02
表彰优秀成员与学员
优秀成员
优秀学员
这份荣誉，既是对他们过去努力的肯定，也是对未来的期许。希望他们能够继续保持这份热情和努力，不断追求卓越，创造更多的辉煌。同时，也希望大家能够以这些优秀的成员和学员为榜样，激励自己在工作和生活中不断进步。
PART 03
主持人讲座
《大单元领域下的慧生数学》
主持人章福枝基于自己二十八年的教育教学经验，提出了“大单元视域下的慧生数学”这一教学主张。该主张的核心在于：教学不应仅局限于知识的传授，更应注重教授学生思想方法；教学不应仅局限于数学学科，而应致力于引导学生思考人生。其目标是通过系统的数学学习和实践，激发学生的数学兴趣，培养他们的创新思维和批判性思维能力，并注重学生的情感、态度和价值观的培养。
为详细阐述这一教学主张，章老师从以下五个方面进行了讲述：
一、框架构建 诠释教学主张
二、本源追溯 阐述教学主张
三、层层递进 实践教学主张
四、案例展示 呈现教学主张
五、未来展望 发展教学主张
章老师强调，教育的真正价值不仅在于知识的简单传授，更在于通过启迪学生的内在智慧，培养他们的综合素养，从而滋养他们的生命，使他们能够享受幸福的生活。她主张的大单元教学，旨在帮助学生从整体上认识和理解数学，增强对数学知识的整体把握力，从而更好地掌握和运用数学知识。
作为新时代初中数学教师，我们要不断深耕自己，探索初中数学教学的深度和广度。讲座里章老师深入浅出地为我们揭示了大单元视域下的慧生数学，这体现了章老师对教学的长期投入与思考，值得我们每一个人仔细揣摩其中的丰富内涵。作为一名教育工作者，我们不能仅仅满足于传授知识，更要关注学生的全面发展和未来需求。大单元教学下的慧生数学为我们提供了一个很好的方向和思路，让我们能够更好地培养学生的数学素养和综合能力。
PART 4
任务安排
寒假将临，为高效推进省、市级课题研究，特分配任务：省级课题每人完成6篇教学设计，市级课题每人完成2篇教学设计，并根据初中数学知识体系制定详细任务清单，明确责任，确保按时完成。我们坚信，寒假期间将取得显著进展，为省、市级课题顺利结题奠定坚实基础。
