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2019年11月28日，教育部声明：已将“211工程”和“985工程”等重点建设项目统筹为“双一流”建设。也就是说没有985和211了。现在都叫“双一流”，主要是以学校、学科为主。

教育部这新规，扎得准！最新政策明确：父母任一方为中国公民、本人出生即获外籍者，若想以国际生身份申请国内高校，必须满足近4年在外国实际居住2年以上新规出台的目的很明确，以堵漏洞的方式来实现。在国内某些地区，孩子出生时就获得国外国籍，而实际在国内上学，很多家长就利用孩子的国籍优势让孩子上大学，反正就是“国际生”，学费比国内生高一点，条件宽松一点，轻松上大学。某些孩子国籍就是来玩玩的，根本没有想去国外生活的打算，直接就在国内上大学，这种情况不在少数。新规出台后，这种仅凭国籍优势就想上大学的孩子没戏了。​这政策对普通考生来说是个好消息，竞争环境更公平了。那些靠国籍优势上好大学的，现在得和大家一起凭真本事竞争。这对教育公平是个很大的促进。​这个政策挺合理的，既考虑到了留学生的真实需求，又维护了教育公平。新规还可以督促一些在国外游学的学生认真学习、融入当地生活，不再是混日子。

1988年，14岁的小英雄赖宁因救火而壮烈牺牲，谁料后来不仅他的雕像被拆除，英雄事迹被教科书删除，就连其照片也被学校摘下，这是为何？提到“赖宁”这个名字，现代的年轻人估计都不认识他。但对于70后、80后而言，赖宁是少年时期的精神榜样，他就和我们课本中的雷锋一样，如今他的事迹已经在教科书中消失无踪，甚至还拆除了他的雕像。为什么现在的学校不再弘扬赖宁救火的事迹和精神了呢?1973年出生于四川石棉的赖宁，在亲友师长眼中是典型的“好学生”。学业优异，屡获“三好学生”称号，怀揣成为“李四光式科学家”的理想。他不仅是成绩单上的佼佼者，更展现出超乎年龄的社会责任感和探索精神。1988年3月13日，石棉县海子山突发山火，火势凶猛，威胁山林、山村及重要的地面卫星接收站安全。彼时，未成年的赖宁主动加入扑救队伍，在火场奋战数小时后不幸遇难，生命定格在14岁。事件发生后，赖宁的牺牲引起了巨大反响。共青团四川省委迅速介入调查，当年5月，共青团中央基于其既往优秀表现及救火牺牲的事实，追授其“英雄少年”荣誉称号。11月，四川省人民政府追认其为“革命烈士”。其事迹被媒体广泛报道，并在1989年前后迅速被编入小学语文教材，成为全国青少年学习的榜样。赖宁的形象通过文字、绘画、歌曲、电影等形式深入人心，各地纷纷建立塑像，他的“英勇无畏，舍己为公”成为那个年代理想少年的精神图腾。然而，社会认知总是在实践中不断深化和调整。1991年，《中华人民共和国未成年人保护法》正式颁布，明确提出国家、社会、学校和家庭对未成年人实施保护的责任。法律的出台，让教育界、法学界及社会公众开始就一个核心问题进行深度反思。当未成年人面对危险时，是否应当鼓励他们像赖宁一样勇于献身？推崇“勇为”与强调未成年人的“生命安全优先权”之间，是否存在价值排序的调整空间？这种反思并非否定赖宁个人或牺牲精神的价值，而是源于对同类悲剧事件的痛心观察。进入21世纪后，未成年人在模仿“见义勇为”过程中盲目冲进火场、跳入深水等导致自身伤亡的事件时有发生。2003年前后，多起类似事件成为社会讨论热点。舆论普遍意识到，未成年人身心未成熟，缺乏专业救援技能和风险判断能力。理念的更新直接推动了法规和政策的调整。2004年，《北京市未成年人保护条例》等地方性法规及教育部门的指导性文件中，明确弱化了要求甚至鼓励未成年人“见义勇为”的内容，转而强调成年人的保护责任和青少年的自我保护意识。2006年修订的《未成年人保护法》，进一步强化了国家、社会、学校和家庭对未成年人的监护和保护责任体系。在此背景下，全国范围内的教育宣传导向发生了显著转变。为了避免向心智尚未成熟的未成年人传递可能诱发盲目冒险行为的信号，也为了更集中地宣传科学的防灾避险知识。赖宁救火的事迹内容被陆续从全国中小学校，特别是低年级语文、思想品德等教科书中移除。许多学校教室、走廊等场所悬挂的赖宁画像、语录被取下，代之以消防安全、交通安全、应急避险等主题教育宣传栏。这一过程所引发的舆论关注，“赖宁雕像消失了，精神在何处？”赖宁形象在公共空间的淡化，确实带来了一些争议。是淡化还是遗忘？精神价值被否定？然而，更多理性的声音指出，赖宁作为特定历史条件下的青少年楷模，其事迹所承载的精神内核并未被否定，而是被放置在新的认知框架下进行审视和扬弃。在新的时代语境下，赖宁的故事可以、也应当被赋予新的解读维度，如肯定其对国家和集体的朴素热爱、追求理想的执着、在实践中学习探索的积极态度等。正如青少年研究专家孙云晓所强调的，更应学习赖宁身上的“远大志向与勇于探索的精神”，这些品质在当下依然珍贵。因此，赖宁故事的演变，其核心意义超越了少年英雄个体的命运起伏。这是一次从“鼓励牺牲”到“倡导科学防护与智慧担当”的价值重塑。赖宁的形象，已从单纯鼓励模仿的对象，转变为一段促使社会反思“如何更好地保护下一代、如何更科学地定义青少年责任担当”的集体记忆。主要信源：（中青在线——赖宁这个精神符号过时了吗）

教育部还是看到了人民群众的心声，打破孩子上高中的焦虑，势在必行，中考分流，本身就是逆孩子们的天性，高中上了，考不上大学，基本上大多数家长还是心平气和的可以接受，但是上不了高中，还是很多人的遗憾和意难平。在不少家长心里，中考比高考还让人揪心。孩子才十五六岁，正是懵懵懂懂的年纪，却要在中考这道坎上被“分流”，要么进入高中继续求学，要么转向职业教育。很多家长看着孩子课本上没写完的笔记、书包里还没来得及做的练习题，心里直犯嘀咕：就这么一次考试，真能决定孩子以后走哪条路？现在的孩子打小就泡在题海里，小学学奥数、初中补英语，周末比上学还忙。为啥？还不是家长怕孩子在中考掉队，上不了高中。有些孩子明明开窍晚，初中成绩平平，可谁能保证到了高中不会“逆袭”？但中考分流却像一道铁闸，把这些可能都拦在了门外。有家长在家长群里诉苦，自家孩子初二成绩下滑，初三奋起直追，可时间不够，最后差几分没考上高中，孩子在家哭了好几天，当父母的看着揪心，总觉得孩子还没来得及证明自己就被“判了出局”。再说职业教育，虽说国家一直提倡“职业教育与普通教育同等重要”，但现实里，职业学校的师资、教学设备、社会认可度都和普通高中有差距。不少家长担心，孩子去了职校，学不到真本事，以后在社会上也难有好出路。网上有个段子流传很广：“考不上高中，感觉就像被提前踢出了‘赛道’。”这话虽然夸张，却道出了很多家长的担忧。其实大家对“考不上大学”反倒没那么焦虑。身边不少例子，孩子上了高中，哪怕最后只考上专科，家长也觉得孩子尽力了，至少体验了高中三年的学习生活，心智也更成熟了。可没上高中，就像人生少了一段重要经历，这种遗憾不是一句“三百六十行，行行出状元”就能轻易抚平的。如今教育部关注到民众的呼声，确实是件好事。打破高中入学焦虑，或许可以从扩大普高招生比例、提升职业教育质量两头发力。比如增加高中学校数量，让更多孩子有学上；给职业学校投入更多资源，让职校生也能掌握扎实的技能，毕业后能找到体面的工作。毕竟，每个孩子都有无限可能，不应该在刚起步时，就因为一次考试失去选择的机会。各位读者你们怎么看？欢迎在评论区讨论。

就业率最高的十大专业根据教育部最新就业质量报告、第三方机构（麦肯锡、智联招聘）数据及产业趋势分析，2023-2025年就业率最高的十大专业如下（综合初次就业率+5年稳定率）：一、智能制造工程就业率：98.2%。主要就业领域：新能源汽车工厂、工业机器人集成商。华为、比亚迪“灯塔工厂”扩产，催生出大量的岗位。二、集成电路设计与集成系统就业率：97.8%。主要就业领域：芯片设计公司（海思、寒武纪）、半导体设备商。国家大基金三期重点扶持，模拟IC设计缺口最大。三、护理学就业率：97.5%。主要就业领域：三甲医院、康养中心、海外医疗派遣。老龄化加速，医养结合岗位3年增120%！四、信息安全就业率：96.9%。主要就业领域：网络安全公司、金融机构风控部门。数据安全法实施，渗透测试/等保测评需求暴增。五、新能源材料与器件就业率：96.3%。主要就业领域：光伏企业（隆基、通威）、固态电池研发。钙钛矿技术突破，拉动中试工艺工程师岗位。六、车辆工程（电动方向）就业率：95.7%。主要就业领域：电动车企（蔚来、小鹏）、智能驾驶方案商。线控底盘、车规级芯片人才溢价达35%。七、物流供应链管理就业率：95.1%。主要就业领域：跨境电商物流、智能仓储企业。RCEP协议，推动国际供应链优化师走俏。八、特殊教育就业率：94.8%。主要就业领域：公立特教学校、儿童康复机构。政策强制普通学校配特教资源，岗位年增15%。九、测绘工程（无人机方向）就业率：94.2%。主要就业领域：国土测绘局、电力巡检公司。实景三维中国建设急需航测建模人才。十、动物医学（宠物医疗）就业率：93.6%。主要就业领域：连锁宠物医院、兽药研发企业。宠物经济规模破5000亿，专科兽医稀缺。以上信息供大家在填报志愿选择专业时参考。好啦！今天的分享到此结束。祝大家万事胜意！夏日生活打卡季十大好就业专业

6月11日，教育部与吉林省在长春举行部省会商会议。会前，吉林省委书记、省人大常委会主任黄强，吉林省委副书记、省长胡玉亭与教育部党组书记、部长怀进鹏进行了会谈。怀进鹏、胡玉亭出席会商会议并讲话。怀进鹏指出，吉林省委...

教育部11日发布2024年全国教育事业发展统计公报(简称“公报”)。公报显示，2024年，全国共有各级各类学校47万所，各级各类学历教育在校生28646.5万人，专任教师1885.1万人。根据公报，高等教育方面，全国共有 高等学校3119所。...

今年以来，教育部会同有关部门综合施策，持续拓宽就业渠道，加快提升毕业生就业能力，促进2025届高校毕业生高质量充分就业。跟教育小微一起来看《人民日报》报道— 如何促进人才供需精准对接？高校毕业生是党和国家宝贵的人才...

上证报中国证券网讯（记者李苑）教育部发展规划司司长郭鹏10日在国新办新闻发布会上介绍，教育资源扩优提质是一项系统工程，教育部将持续努力，不断扩大优质教育资源供给，提升教育教学质量，更好回应人民群众期盼。...

这是少爷公主们要回国了啊？太原某大学招聘老师，公示名单竟然是清一色的洋“野鸡”大学的学生！一眼望去，这些学校都没几个是听过的！而且据网友称：菲律宾基督教大学、亚当森大学还被教育部列入加强认证审查名单。这就说明这所学校肯定是有问题的，不是教育质量就是立场和咱们不一样！就这学校毕业的还要进大学教师？没风险吗？还有那个韩国的汉语言文学专业，就更离谱了！咱们国内已经这么缺人才了？自己的汉语言文学体系还需要韩国那边毕业的学生来教？我们图啥？图它不正宗，图它棒子味？国内缺汉语言文学专家？这些工作岗位，留给国内的学生不好吗？咱们清北复交毕业的不能去吗？985、211博士不能去吗？国内的教育不比这些“教育欠发达地区”先进多了！压根不需要从这些“小众”国家“进口”！难怪网友都说：“这是少爷小姐回来接班了”，这也太离谱了！我寻思山西那么富裕的地方，也不缺教育经费啊！怎么就不能在招聘大学老师的时候把质量提上去呢！咱不缺钱也不缺人才，你看看哪些名校毕业送快递的，哪个不比他们强？还是把机会留给国内的孩子们吧！哪怕你招聘哈佛、牛津、耶鲁等名校的也行啊，不要这么形式主义啊，这样的公示也太明显了，难怪大家会多想！～～～～