从时间分配看，语文课堂研究学生生命大概占三分之一。在研究中，我讲得多一些，不像课文研读，把时光还给学生，因为生命教材没有
来到外面的世界，远离那群穷教书的窥视，也远离家庭的羁绊，咱校长才真正沉醉在长肋女人的温柔乡。不过，他仍对安全十分谨慎，总
多年来，我都没有备课笔记。开始，教务处的官员向我索要，我直接告诉对方——没有！这些年来，尽管还有例行教案检查，但已没有人
随便听一堂公开课，就令人痛心地发现，教师在奔忙，学生在奔忙，师生都瞎忙于文本之外。外行的教研员总是用容量衡量课堂质量，用
教育逼迫孩子叛逆，也就废了孩子学业。孩子上课不听讲，我请他复述，刚才讲的考试作文时的四个动作，确保作文成功。孩子很不情愿
孩子不知道是怎么考上普高的，有种神秘的屏蔽本领，听不进老师讲的一句话，读不了半页书，记不了一个单词，完不成最简单的作业，
重点中学的高中语文教学有个基本特点，就是非常注重古文阅读训练，因为高考古文阅读19分，既是难点又是重点。与普通中学的根本
优异学业由优异的注意品质决定。阅读习惯标志学业命运，凡是读不进去，心浮气躁的孩子，注定学业无成。我重要的责任是，训练孩子
丢失文化功能是教育的核心问题。文化指认识自我的智慧。教育长期以来都不培养孩子认识自我的智慧，孩子缺失文化素养。无论是优生
孩子忘情于篮球，及足球运动。我不会剥夺孩子运动的快乐，尽管也干预，不能在教室打球，但不会禁止玩球。我理解孩子，学习毫无趣
高考用一把尺子量到底，看似公平，其实不能选拔真正有潜力的人才。发达国家高考至少分为三类，社会、理工及艺术。三类人才差异极
听教师讲课文，不仅无效，而且听出懒惰的恶习；拿起笔来阅读，阅读就成为开发心灵世界的人生实践。用笔勾画，就是筛选触动心灵的
家长用分数压迫孩子，教师用分数压迫孩子，孩子就产生严重的心理疾病，甚至结束生命。教育是爱的宗教，是培养孩子自爱和爱的信仰
热爱学生不是跟学生打成一片，教师必须伫立于前方的山峰，激励孩子攀越，而不是跟学生在花园里游戏。如果教育是影响并改造生命，
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