你好呀,我是彤橦妈~
养育孩子这几年,让我感受最深的就是给足孩子安全感,并顺着规律去养孩子。
当具备这2点的时候,养孩子会毫不费力。
今天接大宝时,与一位妈妈聊天,这位妈妈向我吐槽,孩子在学校里被同学打一下,也不吭声,饭菜吃不完也不给老师说。
但在家里却欢实的不得了,出去就变个人。
出去总表现的内向、胆小、不敢争取的样子,是不是像他们说的,是高敏感孩子。
对于高敏感孩子,我们先来说说,具备这几个特征就真的是高敏感孩子,同时面对高敏感孩子,我们要如何去养育和引导。
内向、胆小、拘谨、不争取、慢热就真的是高敏感孩子吗?曾经我也这么认为。
但当大宝6岁后,我发现这不过是家长给孩子扣的一顶帽子,戴太久了,也默认了。
实则是孩子缺乏引导、被暗示认为是而已。
就像大宝,大宝小时候表现出来的就是胆小、内向、敏感多疑、不敢争取的现象。
曾经我也以为大宝是高敏感孩子,但在二宝出生后,才发现,我真的大错特错。
1.
孩子年龄小,缺乏具象思考,容易抽象化
例如大宝2岁左右说害怕时,我就说害怕啥,啥也没有,根本不会换位去理解大宝。
二宝时,这时已经学习了一些育儿知识。
如果有风很大、或者楼上声音很大,二宝同样会说害怕,还赶紧快速跑到我怀里。
不停说我害怕,我就会说,哦,是刚刚门的声音让你害怕吗?那是风把门吹响了。
这时就吹一口气给二宝,这样温柔的风还害怕吗?楼上响时,就说阿姨又在搬凳子了。
当用耐心同二宝讲解时,二宝开始学着理解,不再抽象描绘和想象恐怖的画面,而是通过解答,开始具象思考具体画面。
进而不在害怕,性格方面也开始变得大胆。
心理学家皮亚杰指出:
2-8岁的儿童,处于主观世界与物质宇宙尚未分化的混沌状态,缺乏必要的知识,对事物之间的物理因果关系和逻辑因果关系一无所知。
思维常是泛灵论的,即看什么都是有生命或有意识的,这个时期的孩子想象能力大爆发。
他们会把生活中所看到的一切事物都进行联想,形成各种各样的,有搞笑的有可爱的也有可怕的。
这时如果家长不去接纳不去理解,而是说,有什么害怕的,进而会让孩子加强害怕。
甚至更加没有安全感,开始更加敏感多疑。
说到这里大家应该理解,很多时候,不是孩子高敏感,而是父母在养育中缺乏耐心引领。
如果小时候,我们多给予孩子一些耐心和安全感,那孩子内心就会变得特别安定。
当孩子收获到安全安定时,孩子才会大胆向外探索、争取、开始变得敢于争取。
哪怕她真的属于内向性格、但不妨碍她争取。
每个孩子都有自己天生的性格特征,我们需要做的不是刻意改变孩子,而是跟着孩子的规律去养育孩子,发挥她的特长。
就像大宝,虽然大宝小时候内向、敏感、胆小、害怕争取,但我不再继续给她扣高敏感这顶帽子,而是开始给足她安全感。
生活中引导她,让她带入不同的场景中,去熟练、去演练。
当她对一个东西熟悉后,就不再抗拒或害怕了。
所以,无论此刻我们的孩子是内向、敏感、作为父母,我们都不要去给孩子乱扣帽子。
而是生活中给足孩子安全感,多表达爱、接纳他,孩子未来的表现将会让你惊喜。
2.
生活中指责、批评太多,鼓励太少
孩子成长过程中,犯错很正常,作为父母,要包容和接纳孩子,而不是犯点小错,就去指责批评孩子,让孩子质疑自己。
时常被父母批评的孩子,长时间下去也会变得内向、胆小、敏感、不敢争取东西。
所以,生活中少批评,多鼓励、多接纳。如果真的犯错了,用正确方式批评和引导。
而不是怒吼歇斯底里,把孩子说得什么都不是。
哲学家詹姆斯曾说:
人性的本质是渴望欣赏,孩子尤其如此,欣赏能让孩子长成参天大树,贬低能让孩子枯萎畸形。
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3.
给孩子尝试机会太少
生活中多给孩子机会尝试,而不是什么都替孩子做,孩子的成长是在尝试中获得的。
尝试中无论成功与失败,主要是让孩子获得参与感、锻炼感,熟悉感,如果孩子对一样事物,从没有接触过,害怕很正常。
例如成年人去学习和接触一样新东西时,也会害怕,这是人的正常生理反应。
让孩子多尝试,就是为了锻炼孩子的接触事物的能力,同时用参与的方式感知
外界。
从而让孩子了解及获得心里的那份安定和安全感。
就像大宝以前害怕举手、害怕与陌生人主动说话,害怕拒绝,害怕争取、统统接纳她,告诉她很正常,但生活中会引导锻炼她。
现在大宝见陌生人依然很慢热,但环境熟悉后,她会主动举手、主动回答问题。
遇到令她不舒服的行为时,勇敢拒绝他人。同时遇到困难和危险也懂得求助他人遇到。
写在最后:
孩子天生都有属于自己的性格,这是孩子的性格使然,家长不要抗拒,而是接纳孩子。
美国心理治疗师萨提亚说过:
夫妻是家庭的建筑师,父母恩爱的家庭就像一个温暖的巢,给孩子足够的安全感。
生活中多肯定、多鼓励,给足孩子安全感,孩子终将因你的细心耐心,成为更好的自己。
作者介绍:
我是彤橦妈,90后二胎宝妈,很高兴在这里遇见你,我这里,专注女性成长以及育儿干货。
关注我,育儿路上,陪你一起学习一起成长!