你好呀，我是彤橦妈～
养育孩子这几年，让我感受最深的就是给足孩子安全感，并顺着规律去养孩子。
当具备这2点的时候，养孩子会毫不费力。
今天接大宝时，与一位妈妈聊天，这位妈妈向我吐槽，孩子在学校里被同学打一下，也不吭声，饭菜吃不完也不给老师说。
但在家里却欢实的不得了，出去就变个人。
出去总表现的内向、胆小、不敢争取的样子，是不是像他们说的，是高敏感孩子。
对于高敏感孩子，我们先来说说，具备这几个特征就真的是高敏感孩子，同时面对高敏感孩子，我们要如何去养育和引导。
内向、胆小、拘谨、不争取、慢热就真的是高敏感孩子吗？曾经我也这么认为。
但当大宝6岁后，我发现这不过是家长给孩子扣的一顶帽子，戴太久了，也默认了。
实则是孩子缺乏引导、被暗示认为是而已。
就像大宝，大宝小时候表现出来的就是胆小、内向、敏感多疑、不敢争取的现象。
曾经我也以为大宝是高敏感孩子，但在二宝出生后，才发现，我真的大错特错。
1.
孩子年龄小，缺乏具象思考，容易抽象化
例如大宝2岁左右说害怕时，我就说害怕啥，啥也没有，根本不会换位去理解大宝。
二宝时，这时已经学习了一些育儿知识。
如果有风很大、或者楼上声音很大，二宝同样会说害怕，还赶紧快速跑到我怀里。
不停说我害怕，我就会说，哦，是刚刚门的声音让你害怕吗？那是风把门吹响了。
这时就吹一口气给二宝，这样温柔的风还害怕吗？楼上响时，就说阿姨又在搬凳子了。
当用耐心同二宝讲解时，二宝开始学着理解，不再抽象描绘和想象恐怖的画面，而是通过解答，开始具象思考具体画面。
进而不在害怕，性格方面也开始变得大胆。
心理学家皮亚杰指出:
2-8岁的儿童，处于主观世界与物质宇宙尚未分化的混沌状态，缺乏必要的知识，对事物之间的物理因果关系和逻辑因果关系一无所知。
思维常是泛灵论的，即看什么都是有生命或有意识的，这个时期的孩子想象能力大爆发。
他们会把生活中所看到的一切事物都进行联想，形成各种各样的，有搞笑的有可爱的也有可怕的。
这时如果家长不去接纳不去理解，而是说，有什么害怕的，进而会让孩子加强害怕。
甚至更加没有安全感，开始更加敏感多疑。
说到这里大家应该理解，很多时候，不是孩子高敏感，而是父母在养育中缺乏耐心引领。
如果小时候，我们多给予孩子一些耐心和安全感，那孩子内心就会变得特别安定。
当孩子收获到安全安定时，孩子才会大胆向外探索、争取、开始变得敢于争取。
哪怕她真的属于内向性格、但不妨碍她争取。
每个孩子都有自己天生的性格特征，我们需要做的不是刻意改变孩子，而是跟着孩子的规律去养育孩子，发挥她的特长。
就像大宝，虽然大宝小时候内向、敏感、胆小、害怕争取，但我不再继续给她扣高敏感这顶帽子，而是开始给足她安全感。
生活中引导她，让她带入不同的场景中，去熟练、去演练。
当她对一个东西熟悉后，就不再抗拒或害怕了。
所以，无论此刻我们的孩子是内向、敏感、作为父母，我们都不要去给孩子乱扣帽子。
而是生活中给足孩子安全感，多表达爱、接纳他，孩子未来的表现将会让你惊喜。
2.
生活中指责、批评太多，鼓励太少
孩子成长过程中，犯错很正常，作为父母，要包容和接纳孩子，而不是犯点小错，就去指责批评孩子，让孩子质疑自己。
时常被父母批评的孩子，长时间下去也会变得内向、胆小、敏感、不敢争取东西。
所以，生活中少批评，多鼓励、多接纳。如果真的犯错了，用正确方式批评和引导。
而不是怒吼歇斯底里，把孩子说得什么都不是。
哲学家詹姆斯曾说：
人性的本质是渴望欣赏，孩子尤其如此，欣赏能让孩子长成参天大树，贬低能让孩子枯萎畸形。
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3.
给孩子尝试机会太少
生活中多给孩子机会尝试，而不是什么都替孩子做，孩子的成长是在尝试中获得的。
尝试中无论成功与失败，主要是让孩子获得参与感、锻炼感，熟悉感，如果孩子对一样事物，从没有接触过，害怕很正常。
例如成年人去学习和接触一样新东西时，也会害怕，这是人的正常生理反应。
让孩子多尝试，就是为了锻炼孩子的接触事物的能力，同时用参与的方式感知
外界。
从而让孩子了解及获得心里的那份安定和安全感。
就像大宝以前害怕举手、害怕与陌生人主动说话，害怕拒绝，害怕争取、统统接纳她，告诉她很正常，但生活中会引导锻炼她。
现在大宝见陌生人依然很慢热，但环境熟悉后，她会主动举手、主动回答问题。
遇到令她不舒服的行为时，勇敢拒绝他人。同时遇到困难和危险也懂得求助他人遇到。
写在最后：
孩子天生都有属于自己的性格，这是孩子的性格使然，家长不要抗拒，而是接纳孩子。
美国心理治疗师萨提亚说过：
夫妻是家庭的建筑师，父母恩爱的家庭就像一个温暖的巢，给孩子足够的安全感。
生活中多肯定、多鼓励，给足孩子安全感，孩子终将因你的细心耐心，成为更好的自己。
作者介绍：
我是彤橦妈，90后二胎宝妈，很高兴在这里遇见你，我这里，专注女性成长以及育儿干货。
关注我，育儿路上，陪你一起学习一起成长！
