我有很多教育思考可以抒写，但我的教育生活经历更加丰富，丰富到我没有什么精力去写自己对于教育的种种思考。

就在今天，在我交流轮岗的这所知名学校里，一名年过五十、即将退休的数学教师扯着一名学生，气呼呼地走进办公室，把学生交到班主任手中，气血上涌地说：“看看这个学生！你猜他说什么了？！”

在大家莫名其妙的吃惊神情中，这名老教师喘着粗气说：“我刚刚宣布下课，从教室后面走到讲台，经过这名学生身边的时候，他竟然大叫——莎比过去了！”

办公室里的教师们都愤怒起来，但也无可奈何！

辱骂别人的人是一名学生，而我们的身份是教师——只要这些可爱的孩子们没有欺凌同窗到血淋淋，也没有在现实里制造出各种各样侵犯成年人利益的事情、把成年人当做玩物，非教师群体的乌合之众对此就会全然不在意！他们会说：“他只是个孩子！”或者，这些人会站在道德高地不知廉耻地说：“小孩子们骂了你们？该骂！这说明你们做得不够好！如果你们教师做得足够好，小孩子们怎么可能骂你们？”

这样的乌合之众的成年人真的没有吗？在这个时代太多太多了！

我并不避自己讳：近几年，我也遇到过差不多这样辱骂我的学生。

但与这个学校的处理方法不同：在我原来所在的学校里，如果我被辱骂，我的教师同行总是抱着看笑话的心态，并不愿意对我施以援手；或者说，他们也惧怕学生家长的淫威，不敢和学生家长正面冲突？

可是，这个学校是我们当地城市的明星学校，自有其可取一面。在辱骂教师的问题出现之后，该班的班主任老师一力承担下了这名学生的“教训”任务——火速把这名学生的家长叫到了学校。

当然，所有人都可以推测出目前学生家长的素质：他们本身就是辱骂教师的急先锋，他们不可能对自己的孩子拳打脚踢。但当着教师的面，这名学生家长也没有给自己孩子什么好脸色——至于背后是不是夸赞自己孩子勇武，那我们就不得而知了。

在班主任和学生家长简短的沟通中，这名学生被自己的家长领回了家——反省一天时间。

这件事过去几十分钟，这名学生家长就再次打来电话（该学生家长的妈妈是我们当地“实验学校”的老师），力邀班级的两位教师去饭店，在吃饭中赔罪。

这不是一个物质匮乏的时代，吃饭这件事谁也不感兴趣；并且，现在的家校关系非常微妙：当面笑嘻嘻，背后马马皮是常态，该班的两名教师极力辞让，根本不可能赴约，这件事也就到此为止了。

你以为这种辱骂教师的现象特别罕见，仅仅是个例？我不这么认为！

今天晚上华灯初上时开始放学（该校始终不愿意跟随节令，将放学时间提前二十分钟），乱哄哄的各个班级学生集中在校园里排队——狭小的校园里拥挤四五千名学生，你可想而知能乱糟糟到什么程度。

当我经过某一个班级的聚集区时，分明听到几名闲庭信步般聚在一起的小学生中，有一人大声说：“s老师s哪儿去了？还不下来整队？”——教师不到场整队、不带队离开校园，他们就需要稍事等待。

此时是刚刚放学，至少有一半学生还在从班级到操场的路上，教师也可能在班级内处理班级日常事务，怎么可能和先到操场的学生一起赶到操场？但正因为这名教师分身乏术，她就遭到了辱骂——习以为常的辱骂！

我不知道你们会不会将今天的学生品德和二十年前的学生品德做一个对比？反正，我能想起自己的求学经历：那个时候，我不敢说学生们对教师全都不会腹诽，但那些腹诽摆不上台面，没有生存空间，完完全全发生在“法不传六耳”的时候：只有两三个学生凑在一起时，才敢畏畏缩缩地骂几句老师，哪里敢公开辱骂教师？

那个时候的学生在背后辱骂教师，往往还害怕被泄露出去：不管泄漏到谁的耳朵里，自己都难免遭遇一顿皮肉之苦——教师会“低素质”地拳脚伺候（现在谁敢？），甚至会让自己背上书包，“从哪儿来，回哪儿去”；自己的家长更会对自己拳脚伺候，觉得自家小子有辱门风。

也就是说，那个时候的学生“知敬畏、知羞耻、知恐惧、知艰难”！现在反之！

相形之下，现在的教师异常卑微：被辱骂也就被辱骂了，除了不可能奏效的空洞的语言教育，没有任何其他手段可以压制住学生内心蓬蓬勃勃的恶魔；而新生代的学生家长们呢，他们则会视自己孩子的这种行为是进入“弱肉强食”禽兽社会的预演——不以为耻，反以为荣！

这就是我们的教育现状：学生的道德品质在整体滑坡，学生家长的道德品质在整体滑坡！

我就是一个猪八戒照镜子般的存在——有时候谴责教师，有时候谴责学生家长；我没有单一地站在某个群体的角度上观察这个时代的教育，我是不是很可笑？