编者按：
1月16日，曹妃甸教育体育局召开了教育系统深入推进“青蓝工程”暨《青蓝纪事》赠书仪式座谈会。在座谈会后半部分，区一中、区三中、景山学校曹妃甸分校、新立小学、区第一幼儿园的负责人就本学校“青蓝工程”活动组织、过程实施以及取得成果进行了详细介绍。下面，让我们一起走进曹妃甸第一中学，近距离了解该校的做法——
青蓝携手传薪火 同心筑梦育桃李
曹妃甸第一中学曹妃甸第一中学始终坚持努力打造一支高素质的教师队伍，以推进教育教学的高质量发展为己任，高度重视青年教师的成长，积极推进“青蓝工程”建设，已取得显著成绩。
2013年，曹妃甸第一中学确立“培养优生、培树名师、创建名校”的总体工作目标，对教师专业化素质提出更高要求。学校始终将青年教师培养作为学校工作的重中之重，以“青蓝工程”为抓手，使青年教师尽快成长为观念新、素质高、能力强，具有现代教育素质的骨干教师，充实学校的教师队伍，推动教育教学质量的全面提升。
——制定制度，落实保障措施
为确保“青蓝工程”有序开展，学校制定了一系列完善的制度，制定了《青年教师评价办法》《青年教师培养制度》，并进一步完善了《青年教师培养管理办法》。《办法》规定了青年教师培训目标、要求、评价办法及奖励办法。详细的制度为“青蓝工程”的实施提供了有力的保障，使青年教师培养工作有章可循。
——开展活动，推进“工程”走深
师徒结对，互帮互学。师徒结对是“青蓝工程”的核心活动。学校精心组织师徒拜师会，由经验丰富的骨干教师与青年教师结成对子。每位青年教师在学期初确定师徒关系。师傅在备课、讲课、教案、教法等方面对徒弟进行指导，每周至少听徒弟一节课，课后师徒共同评课。徒弟每周至少听师傅二节课，汲取教学经验。这种互动型的师徒结对模式，让青年教师在实践中不断成长，同时促进了骨干教师自身的提升。
定期汇报，反思成长。学校实行青年教师月汇报制度。要求每位青年教师每月总结自己在活动中的收获与体会，对教学工作及时梳理，回顾反思，取长补短，发现问题并及时改进，从而不断提高教育教学能力。同时，学校也及时了解青年教师的成长情况，为后续的培养工作提供依据。
组织竞赛，激发活力。为激发青年教师的工作积极性和争先创优意识，学校每学年组织青年教师参与的业务竞赛活动，包括优质课评比、优秀论文和优秀教学设计评比等。竞赛活动为青年教师提供了展示自我的平台，通过相互学习、相互竞争，促使他们不断钻研教学，不断提升专业化水平。
业务考试，检验水平。学校每学年组织一次青年教师业务考试，通过业务考试，能够有效检验青年教师的专业知识水平，让青年教师明确自己的优势与不足，为今后的学习和工作指明方向。同时，考试结果也作为青年教师评价的重要依据之一，激励青年教师不断提升自己的业务能力。
多元培训，拓宽视野。学校每学年组织新入职教师参观校史馆，让他们了解学校的历史和文化，增强归属感和荣誉感；组织青年教师参加各种专家培训会，撰写培训体会，使他们能够接触到先进的教育理念和教学方法，拓宽视野。此外，学校还组织青年教师参与优质课、说课比赛等活动，通过实战锻炼，提升他们的教学技能。
——成果丰硕，助力学校发展
教学成绩显著提升。通过“青蓝工程”的实施，青年教师的教学水平得到了显著提高，教学成绩也取得了长足进步。在上级部门组织的优质示范课评比活动中，多数青年教师获奖，他们在比赛中展现出了扎实的教学基本功和创新的教学理念，为学校争得了荣誉。此外，在学校的年度业绩考核中，青年教师的比例逐年提升，在各学科中占据了重要地位。
骨干教师队伍不断壮大。“青蓝工程”的实施，不仅提升了青年教师的教学水平，也为骨干教师队伍的壮大注入了新的活力。经过几年的培养，一批青年教师脱颖而出，成为了市、区级骨干教师。目前，学校王磊、王昕炜等青年教师已经成为市骨干教师；李晓芳、李超等青年教师已成为区骨干教师，其中王磊、王昕炜、李晓芳为卓越营班主任，李超为学校中层干部。他们在各自的学科领域发挥着重要作用，成为了学校教育教学的中坚力量。
教育教学氛围更加浓厚。随着“青蓝工程”的深入开展，学校的教育教学氛围愈发浓厚。师徒之间的互帮互学、青年教师之间的相互竞争，形成了良好的教学风气。在这种氛围的影响下，全体教师积极投入到教学研究和教学改革中，不断探索新的教学方法和教学模式。学校的教育教学质量得到了全面提升，受到了学生、家长和社会的广泛认可。
回顾学校“青蓝工程”的实施历程，深感欣慰，但是，青年教师培养工作是一项长期而艰巨的任务，需要不断探索和创新。今后，曹妃甸第一中学将在区教育体育局的引领和支持下，进一步提升“青蓝工程”的建设体系，专注教师队伍培养，致力于打造高端教育人才梯队，争取为区一中的发展和全区教育事业的进步做出更大的贡献。
摄影：赵柏林
文章来源：曹妃甸区教育体育局
