以前的课本之所以显得通俗易懂，而现在的课本被认为更复杂，这种变化有多方面的原因，包括教育理念、知识内容、学习目标和教材编写方式等。以下是一些可能的解释：

从记忆到理解和应用： 过去的教材更多侧重于基本知识的记忆和技能的掌握，因此内容较为简单直接，着重于基本概念和规则的传授。而现在的教材更加注重培养学生的批判性思维、综合能力和问题解决能力，因此内容更加丰富，可能包含了更多实际应用的例子和情境设计，使得教材显得更加复杂。

注重素质教育和跨学科融合： 现代教育强调素质教育和跨学科的知识融合，教材内容不再局限于某个学科内部的知识点，而是包含了更多与其他学科相关的内容，以及实际生活中的应用。这种综合性和跨学科内容的引入可能让教材显得不再像过去那么单一和直接。

学科知识的发展： 随着科学技术的快速发展，各学科的知识体系不断扩展和深化。例如，在过去的一些课本中，很多现代科学技术成果和概念尚未被发现或普及，教材内容相对较少。而现在，学科的内容更加丰富，学生需要学习更多新知识、新理论和新方法，这使得教材内容看起来更复杂。

更加重视学科前沿知识： 现代教材经常融入最新的研究成果和学术前沿内容，旨在培养学生的创新能力和与时俱进的素养。这些内容往往更为专业和复杂，需要一定的基础知识才能理解。

强调多元化和多样性： 现在的教材往往采用多种表达方式，如图表、案例、故事、跨学科链接等，来帮助学生从不同角度理解知识。这种编写方式虽然使教材更加生动有趣，但也可能使得内容显得更加复杂和难以抓住重点。

引入高阶思维和探究性内容： 现代教材更注重培养学生的高阶思维能力（如分析、评估、创新）和探究性学习，加入了更多开放性问题、批判性讨论和项目式学习。这些内容和方法让教材更具挑战性，但也可能让一些学生感觉难以理解。

个性化学习和多样化需求： 现代教育强调尊重学生的个性化学习需求，教材内容设计更加多样化，涵盖不同难度和不同方向的学习材料。这种多样化设计虽然有助于适应不同学生的需求，但也可能使教材整体内容看起来更加复杂。

面对未来社会的多样化要求： 如今的教育需要应对未来社会的快速变化和多样化要求，因此教材中包含了更多与科技、文化、社会、环境等多方面相关的内容。这些内容增加了学生的知识储备，但也使得教材更为复杂。

自主学习能力的培养： 现在的教材往往设计得更加开放，旨在鼓励学生进行自主探索和学习。因此，一些教材可能不再是单纯的知识传授，而更像是学习工具和资源，帮助学生在自主学习过程中培养自我导向的学习能力和解决问题的能力。这种设计虽然有助于长远的学习能力发展，但短期内可能让人觉得内容复杂。

知识的系统化： 现代教材往往把知识点系统化和层次化，按照不同的难度级别展开。虽然这种系统化有助于知识的理解和掌握，但在刚开始时，可能让学生感觉内容结构复杂，不容易找到学习的切入点。

考试内容的多样化和难度增加： 随着考试内容的多样化和难度增加，教材需要涵盖更多类型的问题和知识点，以帮助学生应对考试。这使得教材内容覆盖面更广，增加了复杂性。

以前的课本之所以显得通俗易懂，是因为教育理念更偏向于基础知识的掌握和记忆，内容相对单一和直接。而现在的课本更注重培养学生的综合素质、创新能力和批判性思维，知识内容更加丰富、多样化，并且融合了更多的学科前沿和实际应用。因此，现代课本可能显得更加复杂，但这也反映了教育的发展和进步，以更好地应对未来社会的需求。