我发现，很多爱晒娃的家长，在某一个时间段，突然就“消失”在朋友圈里。

究其原因才发现，原来孩子上一年级了。

一年级的孩子能让家长有多头疼呢？我在网上看到一位妈妈模仿自家儿子的日常，真是道出了无数父母的辛酸和无奈。

孩子刚坐下写作业，就开始了他的表演：

妈妈，我要喝水；

妈妈，我要尿尿；

妈妈，我刚差点就尿外面了，哈哈哈哈；

把铅笔插鼻孔，开始叫妈妈：“妈妈快看，我是章鱼哥。”

妈妈，你怎么不高兴啊，你先去忙吧，放心我肯定能自己做完作业；

一边掰橡皮一边唱：“白龙马，蹄朝西，唐僧家有三徒弟~”

开始咬指甲；

用嘴咬住铅笔：“妈妈，你看你看，我能用嘴写字！厉害不？”

看到这，我是既笑出了眼泪，又感到深深地无奈。陪一个小学一年级的孩子，到底有多难？

大部分家长一提到孩子的学习，几乎都是用两个词来概括——磨蹭、不会。正因为不会做，所以磨蹭，又因为磨蹭无法集中注意力，所以不会做。

孩子“不会”和“磨蹭”的背后，主要原因，其实是2个：一是拼音不扎实，二是阅读理解能力不够。

一：孩子拼音不扎实，是把家长“逼疯”的一个原因

我们都知道，低年级的孩子，最主要还是靠拼音来阅读。但如今孩子的课程，不像我们以前那样慢慢学。

一年级这一年，孩子认识300左右的字，这还只是基础。这些认字量，想要完成额外的作业，比如靠自己去读题、课外阅读、理解书中的内容，那就是个大挑战。

而又因为孩子不认字，写作业慢、反应慢，这对于时间有限的我们来说，真的容易着急上火。

再看看别的孩子，朗读流利、读写顺畅，心情顿时感觉不好了。再加上老师艾特一下自己，说“希望家长能更重视孩子的学业”，那心情，简直不要太焦虑。

明明幼儿园还是个聪明伶俐的宝宝啊，怎么一到小学一年级，就让老母亲怀疑人生呢？

其实归根到底，还是孩子认字难的原因。

我们也不可能时时刻刻守在孩子身边给他读题讲解。所以，拼音学扎实，就是孩子的基本功。

一旦自己能拼了，他能把一句话完整地读出来，也就知道这句话在说什么。

像上面这道“读拼音写词语”的题，孩子若能读正确，他就知道是“丰收”而不是“分手”，是“闷闷不乐”而不是“妹妹不累”。

你说，连拼音都读不对，孩子怎么读对字、写对字呢？

二：孩子阅读理解困难，是家长“被逼疯”的另一个原因

如果孩子突破了第一关，能读对拼音、认对字，你也不要太高兴，因为还有第二关等着你——阅读理解。

如果孩子每个字都认识，但连起来就是看不懂，你着急不着急、上火不上火？

造句是小问题，把数字倒着写也是小问题。

因为当一年级出现大篇幅的阅读理解时，你才会发现，面对阅读理解能力差的孩子，你有多么地无力。

有位爸爸说，他面对多刁难的客户都没怕过，但如今一看见孩子就怕，因为晚上做梦都梦见老师找他谈话。

我们拍桌子、吼孩子，这不但不会让孩子的大脑突然灵活起来，还可能让孩子害怕上学、害怕写作业，成绩更加差。

你说，长此以往，孩子能不厌学吗？

三：家长该怎样做？

那我们该怎样做，能激发孩子的学习兴趣，提高他的学习力呢？

①扎实孩子的拼音

孩子学拼音，只在一个阶段，如果孩子在这阶段没打好基础，那他的拼音就定格在这里，直接影响以后的成绩。

很多孩子可能在学龄前有学过拼音，但父母不要大意，觉得学了几遍就可以了。如果孩子不巩固、学扎实拼音，他之后再分清楚就很难。

侄子上一年级时，平翘舌不分、前后鼻音分不清楚，后来通过一些用故事学拼音的书来教他，这样的书很有趣，在娱乐中也学习到了知识。

②多阅读，提高阅读理解能力

当孩子能自主拼读后，一定要培养孩子爱看书的习惯。

阅读量大的孩子，他的理解能力和表达力才能提升，审题才能正确，看图写话也就有话可说。

那孩子该读什么？

很多家长不知道该给一年级的孩子读什么书，不要着急，我们翻一翻孩子的语文书，就能找到答案。

孩子的语文课本上，有一个“语文园地”，这里有一个专门的“快乐读书吧”栏目。

快乐读书吧推荐的课外书本，就是配套1-6年级统编语文教材的书目。每个年级的书，都是根据孩子的认知和能力精选。

另外给家长的一些建议：

孩子到了一年级，不仅他的心态需要调整，我们做家长的心态，也要及时调整过来。不可太急，你越急，孩子就越胆怯退缩。

我们也尽量多看到孩子的优点，不比较、不打击，慢慢培养孩子的自信心。通过打好拼音的基础，让孩子能读音认字。然后再培养孩子的阅读兴趣，开拓他的思维。

这样，孩子的学习兴趣才能培养出来。他自主学习了，你也能省心不少。

一年级的家长，你们还好吗？

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