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看一档亲子节目，节目中朱丹讲女儿一岁的时候，在朋友家弹了一下钢琴，她激动的拍了下来。
发给做音乐的朋友，对方称赞说：“你孩子有天赋。”
朱丹立马给一岁的女儿买了一架钢琴。
朱丹说完，应采儿评价说：“大错特错啦！”
接着应采儿谈起了，儿子Jasper也曾经对她说
“妈妈我很想要一架钢琴”，
她听到Jasper这样说，心里也是很开心，毕竟她也希望儿子能有音乐造诣。
不过虽然心里这样想，她还是对儿子说：
“太贵了，家里还没有办法给你买，如果你真的要的话，你就要好好学，如果学得好的话，在生日的时候可以送给你这样一个礼物。”
新手妈妈经常会有朱丹这种为爱买单的冲动行为，不夸张，我是同款妈妈，我家里现在还有一台闲置的THE ONE的电子琴，是我斥“巨资”买的。
其实最后完全没有用，纯粹是家长自己的想法，孩子的积极性和参与感没有。而且后来因为家里有了，她对琴的兴趣也减淡了。
应采儿在教育孩子方面确实是很厉害的，值得妈妈们学习。
按迫切的和合理的来作为划分标准。
第一种，既迫切又合理的。这种可以及时满足孩子。有些家长习惯于使用延迟满足，在这种需求的时候，其实是不适宜使用延迟满足。比如说孩子参加比赛，输了心里失落。这个时候对孩子的心理安慰是迫切的，也是必须的，要及时给心理安慰和帮助。过了这段时间再帮助的话，效果就会大打折扣。
第二种，迫切的但不合理的。不合理的，当然我们就不需要去满足了。
第三种，不迫切，但是合理的。这种需求我们就是完全可以使用延迟满足的，可以让孩子自己来尝试，通过努力来得到它，这样同时也能够刺激孩子，让孩子不她的爱好更持久。
比如上文中说到的学钢琴。
最后一种就是即不迫切又不合理的。这种当然是最不需要去满足的。而且大多数家长其实也是可以分辨出这种的。
这四种中，比较难处理、容易错的就是第二种，迫切但不合理的。很多家长为了缓解孩子的哭泣，就会同意满足。
应采儿的儿子也出现过第二种情况。应采儿带孩子参加节目，Jasper在节目中不想干活，应采儿没有因为心疼儿子觉得他小就替他干。
而是耐心地劝说和指导，并且给儿子明确了要求，坚持让Jasper自己来做。
有人说应采儿是“虎妈”，她自己也承认。
但她的“虎”不是打骂，不是责罚，不是逼迫，而更多的是运用教育的方法去引导，去教给孩子如何面对自己的情绪，去面对和解决困难，慢慢的学会独自处理自己生活中遇到的各种问题。
做妈妈就是要能给孩子足够的爱，也能用坚定的态度教给孩子摒弃不良行为。
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