普高和职高尽管都属于高中，但其实两者之间还是有很大区别的。特别是，教育改革以后，国家也是下了很大力气和决心鼓励支持家长和学生报考职业高中。
不过，受到传统观念的束缚和影响，绝大多数家长始终认为职高没前途，不少职高的孩子们上课就是玩耍、虚度光阴。但其实，职高上成了，将来就业前景和工资福利待遇要比很多二本院校的本科、硕士还要广阔的多。
一、培养目标不同。
普通高中：以培养具有扎实文化基础、较高综合素质，为高等院校输送合格人才为主要目标，侧重于为学生的大学教育打基础，使学生具备继续深造的能力。
职业高中：主要培养具有一定专业技能的应用型人才，让学生在掌握基本文化知识的基础上，熟练掌握某一特定职业领域的技能，毕业后能够直接进入社会就业。
二、课程设置不同。
普通高中：课程以文化课程为主，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等，课程体系注重知识的系统性和理论性，为高考做准备。
职业高中：课程分为文化基础课程和专业技能课程两部分。文化课程难度相对较低，专业技能课程则根据不同的专业方向设置，如数控技术专业会有机械制图、数控编程等课程，护理专业有护理学基础、内科护理学等课程，强调实践操作能力的培养。
三、招生对象与学制有区别。
普通高中：招收初中毕业生，主要依据中考成绩进行录取，对学生的文化成绩要求较高，学制一般为三年。
职业高中：同样招收初中毕业生，但招生门槛相对较低，更注重学生的综合素质和对职业技能的兴趣，部分学校还会招收具有一定实践经验或同等学力的社会青年。学制通常也是三年，但有些学校会根据专业特点和教学要求，采用 “2+1” 或 “2.5+0.5” 的模式，即两年或两年半在校学习，最后半年或一年进行实习实训。
四、升学途径不同。
普通高中：学生主要通过参加普通高等学校招生全国统一考试（高考），进入各类普通高等院校继续深造，包括本科院校和专科院校。
职业高中：学生可以参加对口高考，即面向职业高中毕业生的高考，考试内容包括文化基础和专业技能，考入相应的高等职业院校或部分本科院校的对口专业。此外，也可以通过单招等方式进入高职院校。
五、就业方向不同。
普通高中：如果学生未考入大学，就业时往往缺乏专业技能优势，通常只能从基层的普通工作岗位做起，如普通文员、销售等，在就业初期可能会面临较大的竞争压力。
职业高中：学生在毕业时已经掌握了一定的专业技能，能够直接进入与所学专业对口的行业领域就业，如数控专业毕业生可进入机械加工企业从事数控操作、编程等工作，护理专业毕业生可在医院、社区卫生服务中心等从事护理工作，就业针对性较强。
六、学校师资力量不同。
普通高中：教师一般具有深厚的学科知识和教学经验，多毕业于综合性大学的相关专业，侧重于文化知识的教学和学生学习能力的培养。
职业高中：教师队伍除了有一定的文化基础课教师外，还有大量的专业教师。专业教师不仅要具备扎实的专业理论知识，还要有丰富的实践经验，部分教师来自企业一线，具有较强的实践指导能力。
七、校园文化不同。
普通高中：校园文化更注重学术氛围的营造，以学习文化知识为核心，学生社团活动也多与文化、艺术、学术等方面相关，如文学社、书法社、数学建模社团等，通过各种学术讲座、文化竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和创新思维。
职业高中：校园文化则更强调职业素养和实践能力的培养，除了文化活动外，还会举办大量与专业技能相关的活动，如技能大赛、创新创业比赛等，学生社团也往往与专业特色相结合，如数控技术协会、护理技能社团等。
普高和职高对于多数家长来说，宁愿孩子复读一年以备将来考大学，也不愿孩子进入职高，其实从国家大政方针来看，只要孩子感兴趣的、能够深入并沉浸式学习的，作为家长都应该支持，不能只以自己的想法约束孩子。
比如，世界技能大赛是当今世界地位最高、规模最大、水平最高的国际职业技能赛事，被誉为“世界技能奥林匹克”，我国从第41届到45届连续5届取得骄人成绩。而这些技能选手大多来自技工院校，参赛时年龄不超过22岁，是新生代的“进城务工青年”。焊接、美发、印刷、数控车床……他们在各自的领域中成长，不断打磨技术，直至站到世界级的赛场甚至领奖台上。
所以，普高未必今后发展就好，职高未必今后没有前途。
