小玲妈妈最近总是唉声叹气：“小玲这孩子，真是一点不知道体谅父母的难处，一点都不孝顺呀！去年刚换的电话手表，今年又要新出的系列的，说比同学的低端，会没面子的！我又不知道怎么教孩子！唉！”
晨晨爸爸也抱怨：“我家晨晨每次考试就是粗心，明明会做的题，不是数学漏了写单位，就是语文看漏了题。我都不知道怎么说他，怎么教他啦！”
张亮亮妈妈也说：“我家亮亮就是爱冲动，什么事情不想就去掺和，帮了倒忙不说吧，就怕以后犯大错呀！就是不知道先动脑子想想。跟他说了吧，没几天又忘，又犯错！我真不知道怎么教孩子啦！”
上面3位家长，遇到的其实是我们生活中经常遇到的育儿问题：“教孩子孝顺父母”、“让孩子学会细心”、“三思而后行”。
有些问题似乎难为情，不好意思教；有些问题讲些大道理吧，孩子又听不进去，或者没法明白。
有没有什么好方法，让那些家长不会讲、讲不好的道理，我们可以给孩子说清楚吗？
3种方法，总有一种适合你家孩子。
1给孩子看漫画故事，孩子自觉学道理漫画，不管多大的孩子都没法拒绝。家长不要戴着有色眼镜来看漫画，经过筛选的还是不错的，尤其我们现在的国产漫画。
讲“孝顺”张不开口，悄悄塞给孩子一本漫画书，孩子看到里面的孩子给生病的妈妈递水、给下班回家的爸爸捶背、主动给爷爷奶奶添置冷天戴的手套，孩子会不会也在想：我是不是也该向这个小朋友学习？
“孝顺”这个概念，就慢慢渗入到孩子心中了。
讲“细心”不会举例子，漫画故事里正是孩子在学校可能发生的事。因为男孩不在意桌子一个角断了，既不修补、也没有换另一张桌子，结果孩子们做手工时，桌子突然倒地，大家都吓坏了。
这个直观刺激，是不是能让孩子明白“以细心，致广大”！
“三思而后行”是孔子的教导，漫画故事里，老师告诉学生：遇到问题，要学会自己先思考，这样才能真正掌握知识和学问。
我想这么教，孩子一定喜欢，毕竟孩子都是很愿意相信老师说的所有的话的。
有没有觉得，其实给孩子讲大道理不难了呢？
2给孩子讲历史故事，积淀写作素材很多家长，在小学阶段就很重视孩子的历史启蒙，毕竟这是极好的写作素材，了解我们祖国的悠久历史文化，也有助于增强孩子的民族自信心。
孝顺、细心、三思而后行，这三个问题，要用历史故事来讲，孩子就好懂多了。
家长如果不会的，可以跟着《知行合一——心之所向，行之所往（少年漫画版）》这套书学。
“孝顺”的“心学小故事”是讲一位老裁缝，弥留之际希望自己的三个儿子能够在身边照顾自己，就只做了一个有一箱珍宝的假象。老裁缝去世后，儿子们砸开箱子，只看到石头，还有一行字：孝敬父母要有诚心。三个儿子都懊恼不已，说道：“都是我们的忽视，才让父亲不得不撒下这样的谎言啊！”
“细心”的“心学小故事”是说的春秋战国时期，晋国执政卿赵简子从两个儿子中挑选接班人的事。赵简子最终选择小儿子，因为小儿子认真完成了父亲简单交代的事，而大儿子早把事情抛之脑后了。只有做事细心、听从教育的人，才能治理好国家，才适合作为接班人。
“三思而后行”的“心学小故事”说的是唐德宗的长子李诵，做太子时，幕僚劝诫他：“您的父皇是父亲也是皇帝，上书奏书不能太冲动。”
孩子听故事自然能听得津津有味，听懂了，历史学了、作文素材也积累了，道理自然不用父母再细说也明白了！
3博古通今，不时来点“心学”熏陶，孩子受用给孩子讲道理，《知行合一——心之所向，行之所往（少年漫画版）》这套书除了前面的漫画和历史故事阐述，还有“引经据典”和“心学”小课堂来教学。
让孩子跟着王阳明学做人、学做事。
其实“唯物”还是“唯心”，不是我们要跟孩子探讨的话题，但孝顺父母、做事细心、明辨是非、换位思考、不要怨天尤人、学以致用、三思而后行、实践出真知、笨鸟先飞等等道理，通通是我们想教给孩子的，这些要怎么说怎么教？带孩子一起看看这本书就好了。
我周围喜欢王阳明的成人，都有个共性：品行端正，位在高位，但为人低调。
为什么大家这么喜欢王阳明？孩子要不要学点这位圣人的大智慧？书籍用孩子看得懂的方式讲了王阳明，也用孩子看得懂的方式，讲了各种家长平时不知道怎么讲、却急于希望孩子明白的大小道理。
低龄孩子可以先看漫画，我家双胞胎6岁多，认识一些字了，自己看漫画也看得津津有味，然后就会嚷着让我给他俩再讲讲“心学”小故事、“心学小课堂”，“引经据典”。
大点孩子可以按顺序看，从王阳明的经典语录开始，“古文今译”启蒙下文言文翻译，再是引申的“心学”小课堂、“心学”小故事、漫画解读。
这套书有两册，《心之所向》和《行之所往》，既是一套两本书的书名，也是王阳明所推崇的精神真理。
让孩子做一个通透的俗人，能入世也能出世，超越同龄人的认知。心智成长了，学习自律性自然能增强不少，言行举止也能更得体。
家长不会讲的大道理，跟着上面3种方法教，孩子可是踩着圣人的脚步走，错不了！
有人出走半生，归来时仍是少年；有人少年通透，你愿意孩子选哪种？
