金岳霖所著的《知识论》

阿标呢 2025-02-05 22:26:45

主要内容

知识论的基本问题:探讨了知识的定义、来源、范围、确定性等基本问题。金岳霖认为知识是 “以抽自所与的意念还治所与”,强调知识源于感觉经验,又通过概念对经验进行整理和加工。

知识的材料与工具:详细分析了知识的材料即所与,以及知识的工具如意念、概念等。所与是客观呈现于认识主体的感觉内容,是知识的基础;意念和概念则是对所与进行抽象、概括和分类的思维工具,帮助人们形成对事物的认识和理解。

知识的形成与发展:阐述了知识是如何从感觉经验开始,经过知觉、记忆、想象等心理活动,运用归纳、演绎等逻辑方法,逐步形成和发展的。同时,讨论了知识的真假问题,提出以 “符合论” 为基础的真理观,认为知识的真在于与客观事实相符合。

知识的种类与结构:对知识进行了分类,如分为常识、科学知识、哲学知识等,并分析了不同种类知识的特点和相互关系。还探讨了知识的结构,包括知识的层次、系统以及各部分之间的逻辑联系。

写作特点

逻辑严密:以严谨的逻辑推理和论证来阐述知识论的各种问题,从基本概念的界定到理论体系的构建,都遵循着严格的逻辑规则,使整个理论具有很强的系统性和连贯性。

融合中西:在吸收西方哲学知识论思想的基础上,结合中国哲学的智慧和思维方式,对知识论问题进行了独特的思考和探索,体现了中西哲学的融合。

语言精确:金岳霖注重语言的精确性和准确性,对每个概念和命题都进行了细致的分析和界定,避免了模糊和歧义,使读者能够准确地理解其思想。

学术价值

推动中国哲学现代化:是中国现代哲学中知识论研究的重要里程碑,为中国哲学在知识论领域的发展奠定了基础,推动了中国哲学的现代化进程。

丰富知识论理论:提出了许多独特的见解和理论,如关于所与、意念等的论述,丰富和深化了知识论的研究内容,对国内外知识论的发展都具有一定的启示和借鉴作用。

培养逻辑思维和哲学素养:对于培养读者的逻辑思维能力和哲学素养具有重要价值,其严谨的论证和深刻的思考方式,有助于读者提高哲学思考和分析问题的能力。

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