师者，所以传道授业解惑也。师徒、师生传承，一直是中国历史上知识传递的重要形式。在讲究师徒传承的艺术界，老师的作用更是尤为珍贵。古往今来的画家，追溯其源流，总离不开对师承关系的分析。在教师节即将来临之际，我们一起来看看，师生之间的关系都有哪几种模式吧。

亲师合一

唐代著名画家阎立本善画台阁、车马、肖像，尤其是重大题材的历史人物画和风格画，例如著名的《步辇图》。他的人物画形象逼真传神，写实性注重个性描绘，且多取材于历史事件和人物,用以鉴戒贤愚、弘扬治国安邦大业，时人誉之为“丹青神化”。他所师承的是家学。他的父亲阎毗和兄长阎立德均为著名的画家，父子三人并以工艺、绘画闻名于世。阎立本的师承关系是一种亲师合一的模式。

《步辇图》/阎立本/唐/故宫博物院

转益多师

杜甫在《戏为六绝句》中说：“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。”意即学习写诗的时候应该对诗的形式内容进行区别、裁剪和淘汰，要学习《诗经》的风雅传统，向前贤学习，多方面寻找老师，这才是我们真正的老师。其实“转益多师”的道理不仅仅适用于学诗，也适用于学画。

我们所熟悉的“吴门四家”之一的唐寅就是一个“转益多师”的典型例子。他虽然与文徵明同为沈周学生，但也曾师事“院派”画家周臣，吸取两宋范宽、李唐、马远、夏圭、黄公望、刘松年等人的长处。不同于沈周与文徵明对元代文人画传统的发展继承，唐寅更多从南宋院体绘画入手，远追北宋名家，在山水画中融汇文人画技法，形成笔法挺健细秀，墨色淋漓融合、清雅潇洒的绘画风格。

《秋风纨扇图轴》/唐寅/明/上海博物馆藏

被称为“清末海派四杰”的任伯年也是一个“转益多师”的典型例子。他一生中师从多位老师，各取所长，形成了特色鲜明的绘画艺术。他最早师从家学，从父亲任声鹤、大伯任熊、二伯任薰学习肖像，打下了良好的基础。又在历代书画名家中取法，形成了清新流畅的独特风格。肖像方面，早年师从萧云从、陈洪绶、费丹旭等人，晚年吸收华岩笔意；花鸟画方面，师从陈洪绶、恽寿平、徐渭等人，形成兼工带写、明快温馨的格调；山水画方面，师从石涛、沈周等人，以纵肆、劲真的笔法见长。他的作品对近现代花鸟画产生了巨大影响。

《幽鸟鸣春图》/任伯年（任颐）/清/南京博物院藏

亦师亦友

陈师曾与齐白石亦师亦友的关系为人称道。齐白石初到北京，以卖画刻印为生，但画风不为时人所喜，生活艰难。陈师曾见到他的刻印后特意访寻齐白石的住处，给他提出建议并鼓励他自创风格。正是在陈师曾的鼓励和提携下，齐白石走出了逆境，并创造了自己的风格，并在后来一举成名。齐白石曾说：“君无我不进，我无君则退”，这句话可以说是两人关系的写照了。齐白石在绘画艺术上受陈师曾影响甚大，晚年变法，创红花墨叶画法等都是受到了陈的影响。他的作品富有浓厚的乡土气息和天真烂漫的童心，色彩明快，造型浑朴，自具一格。齐白石将纯朴的民间艺术风格与传统的文人画风相融合，达到了中国现代花鸟画最高峰。

《荷花蜻蜓图》/齐白石/1954年/上海博物馆藏

师恩难忘

一个好老师能让学生少走弯路，徐悲鸿在引导杨之光的艺术生涯方向上就起了重要作用。杨之光在徐悲鸿110周年诞辰时一气呵成创作了国画作品《恩师徐悲鸿》。在题跋中，他深情地回忆起初访徐悲鸿时发生的事情：“他说我劝你不要考研究生班而是考一年级，从头学起，从零开始。这八个字的忠告竟影响了我的一生。我听了。我做了。在我半个世纪的教学生涯中，我将这一忠告又传给了我的学生，传给了我学生的学生。饮水思源，我们今天所以能有所作为，全靠恩师的引路。”。徐悲鸿以写实主义为突破口改造中国画，杨之光则将这一点发扬光大，将西方的写实技法与传统水墨写意相结合，创造出自己的风格，在中国画人物肖像及舞蹈人物速写技法方面具有开拓性贡献。在近日刚结束的“其命惟新——广东美术百年大展”中，杨之光位列百年21大家之一，他的这张《恩师徐悲鸿》也参加了展出，同期展出的还有广东美术馆馆藏《一辈子第一回》《雪夜送饭》《矿山新兵》等精品。

《恩师徐悲鸿》/杨之光/2005年/私人藏

在人生历程中，我们会遇到有着不同教育方式的老师，他们教会我们各个方面的知识，带给我们潜移默化的影响，让我们在做人和做事方面都有章可循。老师，就是那个一直指引我们方向的人。

师恩难忘，在教师节到来的时候，不妨写上您与老师的故事，或者您想对老师说的话，一起与我们分享吧！