大家好，我是家庭教育指导师果妈～
一年级寒假，你给孩子安排寒假作业了吗？
有一位宝妈是这么跟果妈说的：寒假没有给孩子安排作业，肉眼可见的，孩子变得开心了！
然后，看到孩子这么开心，宝妈就更不愿意给孩子安排作业了。
果妈只问了一句：“开学后，孩子可怎么办呢？”
宝妈叹了口气，不愿再说话，因为，说多了都是伤心。
01 你以为给了孩子快乐，实际上呢？
有一类孩子的寒假，会经历这样的一段心路历程。
刚放假的时候，开心、内心很雀跃，每天就抱着手机，蹲在电视机前，又或者出门各种玩。早上不用早起，晚上不用早睡，没有上不完的课，写不完的作业，这样的小日子，简直太快乐！
尤其是一、二年级，寒假就没有作业，那岂不是更快乐？
但是，假期即将结束，孩子们便开始掰着手指头数剩余假期的日子，“厌学”的情绪也就开始逐日递增，直至开学的前一天爆发。
一个亲戚家的孩子是这么说的：假期最后几天，每天都在做噩梦。
噩梦是什么？就是去上学了，然后考试不会，作业一大堆。
所以，寒假给了孩子快乐，各种减负，最后，孩子真的快乐吗？
并没有，实则，这只是家长在摆烂，是对孩子的不负责，孩子的快乐是建立在“不学习”之上，并不是真正的快乐，也并不是可持续性快乐。
这个快乐，会随着开学，立即破灭，随之迎来的，是另一个极端：极度不快乐。
02 学校痛苦，假期“躺平”，为何？
学习非常痛苦，但是，孩子们开始躺平之后，为何如此高兴？
如果家长仔细分析孩子寒假的快乐，你会发现，这些快乐其实有点“空虚”。
孩子躺平的寒假，在干嘛？
在玩游戏，在看电视，在刷视频……
这些快乐，其实都是“低级”的，不过是在这些兴奋状态下，大脑释放了一种可以让孩子兴奋的多巴胺物质，让孩子收获到了短暂的快乐和满足。
一旦停下，他们会觉得自己的快乐被打断了，从而需要继续玩游戏、看电视、刷视频等，才能持续获得快乐。
然而，这份虚假的快乐，会让孩子变得越来越空虚、迷茫、害怕学习、不自律。
这是一份低级的快乐，一份让孩子容易变得消极的快乐。
所以，你还会觉得，你的孩子真的快乐吗？
03 寒假，快乐和提升，可以两不耽误
寒假有作业，就真的不快乐吗？
寒假有补习班，就一定快乐不起来吗？
果妈不鼓励家长过度给孩子报补习班，身边确实有很多家长，一到假期就用补习班将孩子的生活填满，这样的孩子一直在学习中，是不快乐的。
但是，也不鼓励家长带着孩子躺平，一直玩手机、看电视、刷视频，这样孩子的大脑都要被废掉了，低级的快乐，如何能撑起孩子璀璨的人生？
其实，寒假可以让快乐和提升并行，两不耽误。
首先，制定合理的寒假计划，严格执行，别让孩子好不容易培养出的良好习惯，又一朝回到解放前。
一、二年级是培养孩子学习习惯的关键期，在上学期，相信很多家长都花费了很多时间，让孩子慢慢养成良好的学习习惯、做作业习惯、阅读习惯等等。
只是，养成习惯需要花费很久，丢掉一个习惯，可能只需要一个寒假，想要再度培养，那是真的很费力。
所以，在良好的习惯之下，让孩子继续保持，制定适合孩子的寒假计划，提升孩子的学习，才是让孩子自信的根源。
毕竟，在学校，孩子们比的就是成绩，比的就是谁又进步了。
其次，学习和娱乐的平衡，需要张弛有度。
学习和娱乐，其实一点都不冲突。
尤其是对小学生来说，因为假期还是有充裕的时间玩耍的。
但，有一个前提，那就是提高做作业的效率。
该玩玩，该做作业就做作业，孩子松弛有度，不会觉得累，还能玩得很开心。
此外，娱乐不是指玩游戏、刷视频、看电视，每天适度安排也可以，但是，孩子最大的快乐，其实应该是运动，是家人的陪伴，不要本末倒置。
最后，孩子什么样，取决于家长什么样。以身作则，比什么都重要。
家长一直玩手机、刷视频，很有可能，你也收获一个一直闹着要手机的孩子；
家长一直看书、陪孩子玩，很有可能，你也收获一个爱阅读、自己玩也很快乐的孩子。
孩子什么样，在很多时候，是取决于父母的。
这次寒假出去玩，开心果在宾馆看了一会儿动画片，说实话，上一次看也不知道啥时候了。开心果一集还没看结束，就说：“妈妈，我不想看了，好没意思，看得我一点都不快乐，我们出去走走吧！”
那一刻，果妈忽然想到曾在网络上看到的一句话：有事情做的小孩，是没有时间玩手机的。
他们的快乐，不是手机能够给的，因为他们不需要通过玩手机，来填补内心的空虚，他们的生活，本就很充实了。
所以，你还觉得“躺平”能够让孩子快乐吗？
不，这只是家长对孩子的不负责罢了。
孩子真正的快乐，是陪伴，是有事可做，是成长，是提升，是充实，是自律……
