刚才听了一个老教育工作者针对当前教育领域的分析，内容非常精辟，句句一针见血，我听了之后深受触动。是啊，大家都知道，教育是国之根本，学校是人才的摇篮，也是祖国未来的希望，但是当今在学校教育领域却存在诸多的乱象，让人唏嘘不已。其实对于整个社会而言，这些问题不仅是这位老教育工作者的心声，几乎大多数稍微了解一点学校相关知识的都心知肚明，一些教育局的领导，乃至于从事教育相关工作的人肯定都非常清楚，但是却很少有人针对这样的现象加以改变，这不得不让人愤怒。那么下面我们一起来看一起这位老教育工作者关于学校教育的十大乱象。
第一、抓安全是重中之重，也是保官之本。
从近些年全国各地的教育形势来看，所有的学校都把安全放在第一位，无论是学校的问题，还是学生自己的责任，只要一出了相关的安全事故，必须会牵涉到一些领导的前途命运。在这样的情况下，把安全当成重中之重也在情理之中，毕竟安全的事情关乎到这些领导的乌纱帽，试想一下不管是学校领导还是教育局领导，有哪一个敢拿自己的前途命运开玩笑呢？也正因为如此，安全在学校教育中所占的分量越来越重，甚至到了一些畸形的地步，这就不得不引起我们的重视了。安全固然重要，但是培养积极健康的心理，为国家培养优秀的人才同样更为重要，如果因为安全的原因而忽略了教学，这是得不偿失的。
第二、任何单位都可以给学校下派任务。
这种现象非常可笑，学校是什么地方？学校本来应该是教书育人的地方，但是现在来看学校似乎变成了一个百宝箱，担负了大量与教育本身无关的任务。比如近两年轰轰烈烈的反诈，这本身应该是社会治安相关的内容，但是几乎全民都要参与。很多学校也不可避免的牵涉其中，公安给教育局分配任务，教育局给学校下派任务，学校又把任务分摊到每一个老师的头上。老师没有办法推辞，只能认真落实，不仅是自己的亲朋好友，家长和学生就成为他们完成任务的工具。疫情期间，很多学校每天要填报大量的表格，上报大量的数据。就连交医保和保险这样的商业行业，很多学校也不可避免的受到了波及，给很多老师下达了这样那样的任务，更不用说扶贫，创城创卫以及其他各种工作了。
第三、大量的迎检评比检查比上课重要。
如果哪一天一个上级领导来视察，或者学校需要迎接某个考核组的考核，哪怕学校全体停课，也要组织人员准备材料，打扫卫生。很多老师也会安排家长和学生帮忙，共同来准备迎查材料，尤其是打扫卫生，布置场地等等。虽然说这是中国人一直以来的待客之道，但是频繁的大量的这样的行为，不仅严重干扰了正常的教学秩序，也会影响到学生学习的进度。所以说，在很多学校领导的眼中，讨好上级，在各种评比检查与考核中取得一个好成绩，远远比提高学生成绩显得更重要。这就非常要命了，长此以往，学校也很自然地会成为一个名利场，学生自小就处在这种环境和氛围之下，难免会受到污染。
第四、教学能力远不如职位那么受人尊敬。
我相信很多老师都有这样的感觉，一些所谓的领导并不是靠着自己的实际教学能力获得重用，更不是依靠自己的教学水平当上领导的。在这种情况之下，一些领导用自己蹩脚的教学方法和思路，反而登上了讲台，给一大帮实际教学经验丰富，常年从事教育工作的老师上课。这些领导从自己的角度出来，讲解自己的所谓心得和教学经验，告诉很多优秀老师们如何才能够提升教学的效果。估计台下坐得很多老师心里最清楚，这种班门弄斧的行为，无异是一种最大的讽刺，而真正教学能力强的老师，在现实生活中往往得不到领导的喜欢，也没有机会当上领导。其实这本身没什么，如果能够大幅提高一线优秀教师的待遇，当不当领导都无所谓，就怕真正教学能力强的待遇反而不如一些会溜须拍马的待遇高。
第五、学校新换领导之后大多数会有工程。
大凡每个学校一个新领导到任之后，为了一改旧气象，学校换新风，很多都会搞一些工程，不管大小，都会适量搞一些，以显示出新官上任三把火的决心。即便是没有新工程，哪怕是一些翻新，或者学校某项业务的外包，收回重新发包都有可能。当然，这个现象并不是学校教育中所独有的，在全国各地的政府领导换届之后也会出现同样的现象。通过这样的工程或者其他项目，有的领导则能够得到实际好处，也有的通过这种方法来笼络人心，显示个人权威。还有的人会通过这种方法来辨别下属忠诚度，排除异己，打造自己的个人王国。所以说，这样的现象非常普遍，也值得我们反思。
第六、老师对学生的学习不如以前重视了。
当然，仍然有个别责任心非常强的老师还始终能够坚守自己的理想。但是我们也能够从生活中发现，越来越多的老师把检查作业、复习课文，辅导学习的任务交给了家长。一方面是因为现代学校老师的任务确实非常重，忙不过来；一方面是因为受社会风气的影响，学生打不得骂不得，更体罚不得，一些老师心灰意冷，只能明哲保身；再一方面就是很多老师也活通透了，学生成绩再好，都是学生自己的努力，自己付出再多的汗水，也不一定能够有一个好的回报，甚至对学生管得太严了，不仅容易发生一些冲突，还会给自己带来大量的麻烦。在这种情况之下，老师更加注重完成自己的任务，只要任务完成了，自己就没有责任了，更不愿意再多浪费一些时间和精力。
第七、平时学生分数一般比升学成绩要好。
尽管我们知道，现在的课文内容越来越复杂，越来越难，但是我们也能够从中发现，大多数学生在平时考试分数都挺好。一方面这是学校之间竞争的需要；另一方面也是很多老师自身的需要。因为学生考试成绩太差了，就说明这个老师平时教学能力有问题，不仅会影响到学生的自信心，更会影响到老师今后的教学方式与方法，老师还有可能因此被学校领导约谈或者调整岗位。所以很多学校在平时考试内容都相对要简单一些，复杂的题目大多放在了课后辅导上面，不仅能够让家长心满意足，还能够让学校感受到一种幸福感。我们试想一下，如果一次考得太差，两次考得太差，家长心里会怎么想？学生心里会怎么想？学校的领导心里又会怎么想呢？
第八、学校的考勤打卡一般只针对一般老师。
可以说，老师考勤少了一次，或者晚了一点，都会被登记记录在案，但是无论考勤多么严格，领导永远都是满勤，绝不会因为考勤被记录或者扣发奖金。按照正常情况来说，其实这是不可能的，尽管很多领导可能会有各种各样的事务，但是也不可能所有的领导都能够做到全年满勤。而这种现象其实说白了就是学校里面的一个潜规则而已，懂得人都懂得，不仅是学校，其实很多地方企事业单位，甚至是各级政府部门通常也都是如此，这个只是一个社会普遍现象，并非是学校所独有的情况。
第九、好老师越来越少，学校的领导越来越多。
在一个规模非常小的学校里，除了校长和书记之外，光副校长就有很多个。而除了各种副校长之外，什么主任，什么处长也都比比皆是，甚至有的科室还能够配个副职。随着时间的不断发展，越来越多的老师都走上了“领导”岗位，而这些大多数所谓的领导，其实说白了还都是老师，只是一个虚名罢了。但是尽管如此，这种现象在全国很多地方已经蔚然成风，我曾经多次跟教育部门和学校领导一起闲聊，在整个学校之中，基本上很少见到没有职务的老师，什么政教处，总务处，科研处，办公室，行政处，党建宣传，财务、后勤等等。不是这个处长，就是那个主任，或者是什么年级组长，学科组长等等。一旦大家都沉迷于这种浮于表面的职位需求时，好老师越来越少，教学水平不增反降。
第十、形式主义在学校滋生蔓延，且愈演愈烈。
随着时代的发展和网络化社会的进步，很多学校也都开始了自己的舆论宣传，也搞了个人的公号和网络阵地，同时很多地方还将这个当成了自己的重要业务来发展。某个老师获奖了，某个领导值树了，某位上级领导来检查了等等，五花八门的东西都往上面发。除此之外，平时各种形式主义的任务数量也非常大，今天这个表格要报，明天那个材料要写，处处都要拍照留迹，哪怕是学生在班级里的表现，也要及时发到家长群，以便让家长跟在后面一口一个马屁的拍。就连寒暑假，不少学校甚至还安排老师值班，以至于很多人都纳闷，如果说学校保安是保护学校财产的，那老师值班是干嘛的？一个学生没有，一件事情没的，让老师在学校值班这不纯粹就是一种严重的形式主义么？更不用说每年开不完的各种教学会议、教学培训了吧。
其实在很多网友看来，大多数真正上课上得好的，都当不了领导，真正能够教育学生积极健康向上的，都评不了职称。对于很多老师而言，教学能力并不是衡量一个老师的标准，反面会看眼色，懂得领导喜好，能写论文，能玩转人际关系，这才是一个好老师的标准。对于上面所列的十个乱象来说，其实在现实生活中远远不止这些，比这要多了去了，我只希望通过以上的内容能够带给大家一点思考。国家要强大，民族要复兴，教育事业的强大是一个非常重要的因素，如果教育上出了问题，那是几代人都难以修复的。
