一次‬月考‬，第一次‬学习‬《经典常谈》，第一次‬考‬该书‬名著题‬，学生‬是‬懵‬的状态。《经典‬常谈》是‬朱自清‬先生的一部力作‬，‬内容极具‬深度和广度，是提高学生综合素质和拓展学生视野的必读之作。

教材‬名著‬导读写到‬：‬朱自清不仅在新诗和散文创作上卓有成就，也对我国传统文化特别是古典文学有深入研究。《经典常谈》是他在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国“传统文化经典”的著作。毫无疑问‬，这是‬一部‬好书‬。

全书目录包括‬13篇:

《说文解字》第一

《周易》第二

《尚书》第三

《诗经》第四

三礼第五‬

春秋三传第六‬

四书第七‬

《战国策》第八

《史记》《汉书》第九

诸子第十‬

词赋第‬十一‬

诗第‬十二

文第十三‬

卷面名著阅读有二分填空题，所有学生只有两份正确答案。

根据自己的文学常识积累，完成以下关于《经典常谈》的阅读笔记：

1、给了一段话：识字是教育的初步，《周礼·保氏》说，贵族子弟八岁入学，先生教给他们识字。到了汉代，考试史、尚书史（书记秘书）等官儿，都只凭识字的程度。

2、诗的源头是歌谣，上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗，一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情，诉说出来给别人和自己听。

问题填空：

出自章节：《〈说文解字〉第一》

出自章节：《〈诗经〉第四》

丢分原因：

对《经典常谈》只能做走马观花的阅读，读进去的学生很少，老师的阅读深度是够的，但是介绍给学生的时候，效果不好，他们读不懂，读不进去，知识积累深度不够。即使略知一二也工程浩大，网上的知识清单就有多达几十页。

可是考的并不算难，问题是，章节得熟悉，内容应了解，错误的关键竟是标点。问的是《经典常谈》的章节，必须写成《〈说文解字〉第一》，不可以写成《说文解字第一》和《说文解字》；必须写成《〈诗经〉第四》，不可以写成《诗经第四》和《诗经》。

这种出题应该是专业的严谨的，可是，2人正确等于对初中生没有区分度。必须读过原著，熟悉目录，仔细审题。如果问出自哪本书，确实是出自《经典常谈》，绝不可填《说文解字》，《诗经》。只有问作者介绍哪本书，才可以填《说文解字》和《诗经》，能填上的会过半。问的偏偏是章节，必须大书名号套小书名号。

万幸不是中考出题，平时出题算作一种演练，这个教训是深刻的。可是，不禁同情学生，加了这本名著，可是加大了不少难度，走马观花读其他可以，读《经典常谈》会心里没底，那么多浩如烟海的文化典籍和知识，你需要了解多少？

学了不一定必考，就如同四小门一样，多地已经取消了。引导学生多读书，多积累，考了不要刁钻。您会问老师这么讲过吗？讲过书名号标点规则，可是，本书也是头一次加入名著，就让写目录章节。语文本来就不好拿高分，名著5分上来就丢2分，及格就没几个了。