在一次互联网视频引发的社会热议之后，北京政法职业学院以其坚定官方的态度作出回应。该通报详细而且深思熟虑，体现了学校对此事的关注。据报告，学校已经对涉事学生的行为进行了深入的调查和教育，重申了对行为的不认同，双方在协商中也已达成和解。

这份报告以"教育批评"和"和解"这两个字眼为亮点，强调学校对教育的独特理解，将其定位为核心任务。为了使学生能够继续学业，学校正通过电话交谈、家访等方式，与学生和家长进行深度沟通，加强双方的联系。这份通报可能出自学校的宣传部门，也可能经过了校领导的严格审核。然而，对于这种回应方式，只能用“哑然失笑”来形容。不得不称赞，学校的回应策略就像是中国的三十六计，运用得出神入化。

1.首先，关于事件的性质，学校采取了“只说事实，不涉及情绪”的策略，只是以学生之间的冲突来描述事情，却没有提及其中的欺凌行为，这无疑是一种“遮天蔽日”的策略。

2.其次，学校强调了其教育的使命感，但这种“以此转移焦点”的策略只让人感到更加惊奇。人们纷纷开始质疑，学校到底在教什么样的知识？又是如何塑造人格的？

3.然后，学校强调了加强管理的重要性，但具体应该如何管理？只是一种“望虎止啸”的策略，让学生不再信谣传谣，将大事化小，小事化了。

4.最后，学校选择与家长进行沟通，是否意味着要开始“靠父母”的比拼？这种“隔岸观火”的策略无疑是一种消极被动的态度。

期待越大，失望越大。人们原以为学校会做出公正的处理，改变不良的风气。然而，意料之外的通报反倒让人觉得没有通报会更好，这就像给对善良抱有期待的人一桶冷水。确实，炎炎夏日，人们需要保持清醒的头脑。这就是现实，对于那些认为“不追究刑事责任就是最大的善意”的人，我们能期待他们会有什么好的结果吗？用学校通报结尾的一句话作为结论：“衷心感谢学校的大公无私和秉公调查！”

总结来看，北京政法职业学院的这次回应在处理方法和策略上，确实具有一定的巧妙之处，但在对待学生行为、育人使命、管理方式以及与家长沟通等方面，其策略显得过于谨慎和规避，未能真实、全面地解决问题。这给人们留下了更多的疑问和质疑，对学校的信任也因此受到了影响。此事件更应引起我们深思，学校在育人过程中应如何平衡公正和宽容，如何妥善处理类似问题，使其既不损害学生的正常生活，也不失公正和公平，这是所有教育机构都需要深入思考的问题。