这几天看到湖南湘潭湘乡市栗山镇金泉小学6年级数学老师杨倩暴力教学的新闻，我的心情很沉重。钱学森曾发出质问，我们国家为什么培养出来的孩子没有创造力?看着杨倩老师辱骂殴打学生时，她威胁恐吓孩子，不会做题，就要把孩子弄死。这样的“虎狼之词”从一个教师的口中说出来，令人不寒而栗，细思极恐。

杨倩老师暴力教学。

我们老百姓眼睛雪亮。目前，国外的教育培养孩子的模式和方法是最大限度让孩子发挥自己的创造力，让孩子身心愉悦，使得每一个学生充分展示自己的优势和特长，健康快乐成长。

杨倩老师殴打辱骂学生。

国外的孩子一个个在学校里过得真快乐，无忧无虑，自由自在，让孩子的童年时光充分展示出天性，显现出真性情。在课堂上，孩子们抒发个人见解，滔滔不绝。针对每一个问题，老师也不给具体答案，让孩子们自己去查资料，做论文，各抒己见，说得天马行空，五花八门。

教师辅导学生让孩子做题，不会做题遭到杨倩老师的殴打辱骂。

反观国内的中小学教育，教师填鸭式教育满堂灌，每一个问题都有标准答案，不需要孩子自己发挥，只要求孩子们死记硬背。这导致课本里的知识缺乏新意，孩子们学得枯燥无味。

湘乡市教育部门情况通报。

许多课本里的知识内容落后于现实生活，与孩子们的接受能力不能“和谐相处”时，教师就会变得情绪失控，暴躁愤怒，对学生拳脚相加。

在教师辱骂殴打下成长起来的孩子，形成的性格只能是被动挨打型。这样的孩子长大成人后，他忍辱负重，艰苦耐劳，性格懦弱无能，毫无创新意识。

杨倩老师和学生之间的交流方式完全是殴打辱骂。

国际潮流浩浩荡荡。教育乃国之大计。教育兴，一个民族就能屹立于民族之林；教育亡，一个民族只能屈服萎缩在其他民族的压迫之下!

杨倩老师拧孩子的脸。

一个被教师百般虐待、殴打辱骂的学生如何能产生自信心?这样成长起来的孩子注定唯唯诺诺、瞻前顾后、胆小怕事、不敢反抗、没有创新意识、庸庸碌碌，这样的学生如何承担起建设祖国、让中华民族伟大复兴的千秋大业?

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