“差生逆袭，问鼎青北”是鸣龙中学11班成立的终极理想。

说它还是个理想，是因为革命尚未成功。

从一开始，雷鸣成立的11班就备受争议，雷鸣定下的目标更是被很多老师不看好，甚至觉得差生考青北完全就是个伪命题。

老师们的“不看好”也不是刁难和针对，而是有根有据的。

要知道，雷鸣的11班成员除了江晴朗以外，李燃、程雨杉、禹洋、边晓晓都是以前龙海中学的学生，龙海中学的二本上线率不到20%，而他们在不在这20%之列还不知道。

11班的目标是青北，青北是一本，是一本中的重点之重点，11班的5个学生以现在的基础要在一年之内逆袭到这个程度，不能不说确实需要“奇迹”？

说到奇迹，雷鸣还真有些渊源，因为雷鸣的父亲雷立州曾经创造了立州奇迹——就是通过免费课外辅导，把三百多个成绩垫底的贫困学生一一送进了大学。

不过，雷鸣敢立下差生一年逆袭考青北的目标，还真不是把子承父业的"立州奇迹”拿出来显摆，顶多算借用，做一个噱头而已。

1.身怀绝技、眼光毒辣才是他的底气

自11班一成立，雷鸣就向高校提了要求，其中之一就是学生他要自己选，可见11班也是有门槛的。

雷鸣的筛选方法是重点关注年级倒数一百名的学生，并且满足三个条件：单科成绩突出；参加过比赛；成绩有异常的浮动，如果3个条件都满足就需要重点标注。

可见，雷鸣筛选学生是讲方法，讲科学且有依据的。

雷鸣和李燃没成为师生前有一段插曲和恩怨。李燃第一天上学“走私”手机，被雷鸣逮个正着，后来李燃报复他，在雷鸣开学典礼招生时和他抬杠，引发学生群嘲。

雷鸣一眼就相中了李燃，并重点关注了他两年的成绩。不仅发现他物理成绩突出，成绩浮动诡异，还能判断出他完全就是个“苗子”。

另外一个“苗子”程雨杉，数学单科成绩好，其他成绩差，也是雷鸣的发掘。

和雷鸣同为老师的肖锐，也去过程雨杉家做家访，肖锐只看到困难（家里不重视），雷鸣却能不断挖掘需求、创造条件。

不得不说，雷鸣的眼光很毒！能够看到埋在泥土下的金子！

眼光毒辣是什么？是你可以看到别人看不到的潜在问题和机会，这是一种能力。

眼光毒辣是多方面素质和能力逐渐沉淀形成的，是可以通过不断学习和实践提升的洞察力和判断力。

程雨杉、陈燃都是天赋型学生，成为差生，完全是受原生家庭拖累，丧失学习热情和动力，主观弃权的。

所以雷鸣知道，不解决这个问题，一切都是虚妄。

2. 建立目标和信念

李燃、程雨杉丧失学习动力、江晴朗不喜欢学习、边晓晓只想当网红、禹洋低配版妈宝男，个个主观上都没有强烈的学习信念。

雷鸣招到这五人，并没有直奔主题，而是拉上大家种树，完成了一个他们自己都怀疑在作秀的成班仪式；

雷鸣还自配文案：

一年之后，把印着你们青北录取的通知书卷起来，缠上红绳挂上去，到时候，所有那些今天看不起你们、嘲笑你们、不相信你们的人，都会来这棵树底下，拍照、打卡、发朋友圈……到那个时候，这棵树就是所有奇迹的起点。

李燃同学和桑夏老师都是一脸不屑，似乎看穿了这种“忽悠”！

然而，事实上，生活需要仪式感，有了这段动人文案，即使有的人依然将信将疑，至少脸上都多了一份期许。

因为，就算人不相信奇迹，也想拥有希望！

3.改变差生学习习惯 培养时间管理观念 树立正向学习动机

雷鸣从手机戒断、对比学习习惯给11班学生培养时间管理的概念，

且亲自带几个学生去教务处观察桃李班和松柏班之间学生习惯、学习态度的差别，分析论证习惯、态度对考试成绩的影响。

从培养正确奖励机制入手帮学生树立正向学习动机。

4.雷老师还手握顶尖教学资源

雷老师不仅细处可以在学生作息、伙食给予科学指导，还手握优质教学资源。除了自己负责英语教学，请来的语文和数学老师也是超级有分量的。

结语：

看得出来，雷鸣的教育理念和方式是超前的，先进于鸣英中学，这也是这场逆袭的现实保障。

从剧情流露出的信息，雷鸣原来教书的致想是高考私立培训机构，上市公司，他曾经是那里年薪最高的老师。

不过，后来因为一个学生跳楼自杀，雷鸣成了背锅侠。

后面的剧情无论是学生还是老师，可能都还要几经反转， 雷鸣的回忆，他和父亲的隔阂也是一个谜！

举报/反馈