大家好，我是诺妈~

家有男孩，临到入学的年纪，父母们大多有一个考虑：都说男孩比女孩晚熟，该不该让男孩晚上学一年？

我一个朋友，就是抱着这样的困扰来问我，当她听说我家小诺当年上幼儿园时，哭了整整半学期才适应；小学一年级家长会，当我离去时，他还要哭鼻子。同学听了非常诧异，不由更担心。

的确，她家儿子月份偏小，相比同龄的孩子，说话慢、做事慢、情感也慢……她非常担心自己家的儿子到了小学跟不上节奏，又或者是受了欺负，因此非常忐忑。

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父母之爱子则为计深远。说起这个话题，倒是让我想起另一个同学家的孩子。

抱着同样的顾虑，同学在儿子该入学的年纪，愣是找了诸多关系，帮孩子办了一个假病历，顺利留园，拖延了上小学的时间。

同学这么做，自有她的考量，毕竟在孩子的成长早期，每一个月的成长都很珍贵。孩子与孩子之间，差上几个月，各项指标就会有很大差异。包括身高、包括认知、包括交流等等，都会占有不少的优势。

然而，当孩子怀揣优势在幼儿园“鹤立鸡群”时，各种不经意间的“风言风语”，却中伤了孩子。

“你看，强强都读小学了，你却还读幼儿园呢！”

“读了小学，你可是比别人低一年级哦~”

“他呀，留级的，不能跟我们一起上小学……”

虽说是大人打趣孩子，可孩子不明真相，“风言风语”传入孩子耳中，到头来成为孩子的心伤。

同学说，有一阵子，她家儿子常常问她：“妈妈，我是不是特别笨，不能去上小学呀？”

同学只能各种理由宽慰孩子。

对孩子入园的保护，却结果成为了孩子上小学的牵绊。好在，孩子平日里性格阳光，才没有因此落下心病。

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我家小诺是个男孩，平日里看起来大大咧咧，机灵鬼儿似的，但是让我们没有想到的是，送入园后，却成为班里哭得最久的一个孩子。

同学曾问我：如果有机会重来，你会为孩子考虑晚上学一年吗？

我想了想回答：从情感考虑，我也希望孩子能够待在家里多养一阵子，但从理性来看，再不适应，也得适应。

衡量孩子晚入园的标准，不是年龄，而应该是孩子成长水平。

譬如我家小诺，当年每天送入幼儿园啼哭，主要是孩子成长早期的家庭养育模式导致的分离焦虑。

因为工作关系，孩子平日里养在奶奶家，周末回自己家。两头养，两边跑的生活模式让孩子极度不适应。常常是好不容易一头熟络了，就要分开，如此往复，孩子在情感上对“分别”这件事，特别抵触。

虽然，他也喜欢幼儿园的生活，但每天早上的别离，总会让他伤心一场。

所以，若时间更够回逝，我更愿意改变的不是让孩子晚入园或入学一年，而是花更多的精力养育孩子，帮助他去适应未来更多的不确定性。

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也有不少家长追崇国外的教育理念，譬如德国，平均入学年龄6.8岁，远大于世界平均水平。

诚然，入学年龄是一条硬杠，但透过年龄去看孩子的教养，你却会发现，那属于德国孩子的国情。

在纪录片《德国制造的孩子》中，我们会发现，在德国，孩子的成长都是父母亲力亲为。相比学知识，在德国的家庭或幼儿园中，家长和老师更重视的是孩子的规则意识、技能发展、创造力培养。

然而，孩子生活的国情不一样，我们的孩子未必就能适应德国孩子的养育方式。

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现代父母，比起我们的父母一辈，更重视养育常识。家长能够意识到男孩子成长发育慢，是一件好事，但是不是要用“晚上学一年”来帮助孩子，却是一件需要斟酌的事。

不仅对孩子来说，他会背负各种非议，这个问题会不会成为孩子的心结尚未知。并且，对父母来说，也是一件有压力的事。

孩子的确入学晚了一年，的确在心智上更成熟了一点，“时间牺牲”会给潜意识带来压力，那意味着：我的孩子要更优秀。

孩子若在校表现不错，是应当；但若孩子成绩依然不出色，晚上学一年的压力，久而久之会成为指责：“你都比别人晚上学了一年，怎么还没跟上学习？”

久而久之，父母逼孩子，孩子逼自己，两败俱伤。

好比电视剧《虎妈猫爸》中的茜茜，卖掉大房子，落户老破小。为了顺利入学重点小学，做妈的辞职在家全职带娃一年，孩子在家跟着妈妈拼命学习一年。

非议很多，压力很大，做妈的咬牙抗下，只因为她知道：代价太大，孩子必须通过入学考。

最后，孩子生生被逼成了抑郁症。

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晚上学一年也好，早上学一年也罢，决定孩子在学校的优势，不是年龄和身高，而是来自孩子练就的内功，即父母对孩子的养育方式，孩子是否具有充足的安全感，良好的专注力，是否有规则，是否有好习惯……这才是真正帮助孩子走得更远的利器。

六年小学，三年初中，三年高中，孩子的学习生涯很长，也很慢，也许孩子因各种原因在一开始没有赶上，但这并不意味着孩子就会永远落后。

学校是一个统一教学的地方，家庭是因材施教的地方，双管齐下，帮助孩子发现问题，解决问题，才是真正的助力。

所以，给孩子一点时间，也给孩子一点信任，让孩子在顺其自然的环境里去成长，才不会承受太多不该有的压力。

我是诺妈，家有男宝，致力于亲子成长研究，为父母们提供有价值的养育干货！