教育部发声:学习靠自律与天赋,而非跟风补课
近日,教育部再次强调,学习的关键在于个人的自律和天赋,而非跟风补课。本文将深入解读这一理念,探讨如何在学习和教育中重视自律和天赋的重要性。
一、教育部的呼吁:学习靠自律和天赋
学习的本质:学习是一种主动的过程,需要学生具备自律能力和天赋。教育部强调,学习不应依赖于跟风补课,而是要培养学生的自主学习和思考能力。
培养自律能力:自律是学习成功的关键因素之一。教育部呼吁家长和学生重视培养自律能力,养成良好的学习习惯和时间管理能力。
重视天赋:每个学生都有自己的特长和天赋,教育部鼓励家长和教育工作者发现和培养学生的天赋,帮助他们发挥自己的优势。
二、自律在学习中的重要性
自我管理:自律能力使学生能够自我管理,合理安排学习时间和任务,提高学习效率。
坚持与毅力:自律能力培养学生的坚持与毅力,使他们能够克服困难,完成学习任务。
良好的学习习惯:自律能力有助于学生养成良好的学习习惯,如按时完成作业、预习复习等。
三、天赋在学习中的作用
兴趣与动力:学生的天赋往往与他们的兴趣相结合,能够激发他们的学习动力,使他们更加主动地投入到学习中。
优势互补:每个学生都有自己的优势领域,通过发现和培养学生的天赋,可以实现优势互补,提高整体学习效果。
个性化发展:重视学生的天赋,有助于实现个性化发展,培养学生的创新能力和综合素质。
四、如何在学习和教育中重视自律和天赋
培养自律能力:家长应培养孩子良好的学习习惯,如按时作息、合理安排时间等。同时,鼓励孩子自我监督,培养他们的自我管理能力。
发现和培养天赋:家长和教育工作者应关注学生的兴趣和特长,发现他们的天赋所在,提供相应的培养和支持。
重视家庭教育:家庭教育是培养孩子自律和天赋的重要场所。家长应关注孩子的成长过程,与他们建立良好的沟通和互动,提供适宜的教育环境和资源。
鼓励探索和实践:鼓励孩子积极参与各种探索和实践活动,如科学实验、社会实践等,培养他们的创新能力和实践能力。
五、结语
学习靠自律和天赋,而非跟风补课。这一理念提醒我们,在学习和教育过程中,应重视培养学生的自律能力和发掘他们的天赋。通过培养自律和天赋,我们能够帮助孩子实现个性化发展,提高学习效果,培养出具有创新能力和综合素质的人才。让我们共同努力,为孩子的学习和成长创造更好的环境和条件。
没有小孩天生自律,玩是天性。靠自律100个孩子90个会废掉
不用补课,人家是私教
你以为我在乎的是孩子有没有天赋?将来有没有出息?NO!我在乎的是,不是去职高三年混一年半,打工一年半,毕业!学生不像学生,工人不像工人,文化没学到文化,技术没学到技术!但凡你们把心思放一丁点儿在职高的管理上,真正做到教育多元化,实用化,普高都不至于如此卷!
学好数理化,不如一个好爸爸。
教育部:我没说过
没天赋的赶紧去搬砖,补什么课?
读书这项技能百分之八十靠的是天赋
自律天赋?不是所有人都会,几乎大部分人都做不到。
这才是尊重规律的态度,就看怎么做了~
感觉迷失方向!传授知识都受限制。
补课也是一种学习啊
学习不好的怎么办?任其自生自灭?
中国有14亿人口。世界有80亿人。不补课好。不补课中国在竞争中胜利的概率有接近百分之20
此言论是一副居高临下藐视普通学生的姿态。
就是因为天赋不够啊,才需要加量
这是教育部说的?学习靠天赋!那专家说“没有教不会的学生只有不会教的老师”这话不是极其荒唐?还有师德学习中很多的加班加点工作,学生为了高考拼命加班更没必要,天赋好的根本用不着这样
卫生部发声:生病要靠强健的体魄自愈,而非去医院吃药
这都是没养过孩子的人说的话话
[得瑟]山河四省:你不补,我们帮你对手补
然后?[得瑟][得瑟]
原来不是靠努力吗?怎么说变就变
补课补的不是知识 而是培养自律和激发天赋
确实,补课基本上不去
出生在终点的天赋
没有天赋怎么办?