你听过的孩子对你说的最动听的“情话”是什么呢？

是直白的“我爱你”？

还是深情的“我想你”？

在今年的母亲节，来自广州的蔡学敏收到了儿子写给她的告白信，写得无比真挚：“每个人的心中都有一片宇宙，很多人都是这个宇宙中的行星，而你是我的宇宙当中最红的那颗星星。”

也许，我们都低估了孩子们的浪漫。孩子的心是最纯净的，藏在浪漫告白背后的，是他们最真诚的爱。

对于学敏而言，这份爱更是意义非凡。学敏与儿子的关系比较特别，因为儿子并非是她亲生。然而，他们却建立了比许多亲生母子都要深厚的感情。

心智教育体系创始人包丰源老师曾经说过：“人与人的沟通不在于远近，而在于心与心是否能够同频。”

如果孩子与父母一直保持良好的互动，尊重和信任父母，那么父母说的话就更容易让孩子接纳，孩子与父母对话时的情绪也会更加平和快乐。为了与孩子建立深厚的感情，学敏在这三个关键点作出了努力。

学敏与儿子的缘分开启于三年前。当时孩子7岁，在与孩子相处的过程中，她给予了很大的自由度，因此孩子与她的距离越来越近。可真正让她与孩子亲近的，是当她参加了包丰源老师“用心带孩子”第六期课程后做出的改变。

包丰源老师在课堂上说过：“尊重他人，要先从好好说话、仔细聆听开始。”深受启发的学敏，从那之后便从生活中的细节入手，全心全意地陪伴孩子。

放下手机；

与孩子一块看书；

听孩子讲奥特曼、郑渊洁……

一段时间后，孩子对学敏说：“你很懂我”。

简简单单四个字，是对父母最高级的认同。

从放下手机的那一刻起，学敏的心就与孩子同在。许多父母以为的沟通，是“讲道理”；但孩子认为的沟通，则是“用心”陪伴。人在，心也要在。这便是学敏与孩子拉近距离的第一件事。

包丰源老师说过：与孩子沟通的目的是，让他的生命能够得以成长，而不是辨清对错。如果道理和情感发生冲突，请你拥有情感；如果情感和成绩发生冲突，请你拥有情感。

当父母和孩子之间建立了有效沟通的桥梁，就是走进孩子内心的开始。有了这个开端，学敏发现，即使生活中有许多亲子之间的摩擦，也都能够通过友好沟通来解决。

如同别的家庭一般，学敏也遇上了孩子做作业磨蹭的烦恼。但她没有苛责孩子，反而会去问他，是有什么原因，还是在学习上遇到了什么困难。

有一次，孩子精心写的作文只拿了一个“优-”，孩子心里不服，意见很大，甚至因此不愿意写当天的作业。

学敏并没有因此而发怒，只是告知孩子结果：“如果你不做作业，就要承担相应的后果。”这句话在孩子心中埋下了一颗种子，但他犹豫了许久，最终还是没有做作业。

第二天，孩子慌了，想要找借口不去学校。

此刻，学敏昨晚埋下的种子开始发芽了，她温柔地对孩子说：“不可以因为这样就放弃上学的。不要逃避，敢做要敢当。”简单的两句话，温和的话语却走进了孩子的内心，孩子最终还是顺利去上学，并出色地完成了当天的作业。

许多人问学敏，为什么能够对孩子这么耐心？学敏说：“可能是因为，对孩子并没有寄予很多的厚望，反而让我的情绪更平和。孩子不是我们的附属品，孩子有自己的世界。”尊重孩子，这便是学敏与孩子建立深厚链接的第二个关键。

正因为学敏并没有把孩子视为孩子，而是让孩子意识到自己是“少年”，反而可以平和、平等地与他沟通，给了孩子足够的尊重与力量感，这让孩子对学敏也更容易接纳并与她交流。

“冷冽寒风会让人包裹得更紧，温暖的南风才能让人放下外壳”，这就是著名的南风理论。

若父母真的爱孩子，应当让沟通化成温暖的南风，让孩子打开心扉，让我们到达他内心的深处，这才是真正地“爱孩子”。

对于学敏而言，孩子不是附属品，而是来推动她成长的动力。孩子的母亲节礼物上面写着“一颗红心献给姨姨”，是因为他觉得“你是我宇宙中最红的那颗星星”。

孩子用他的纯粹，在教育我们一个简单的道理——爱的表达，不需要别的技巧，只要真诚便可。

包丰源老师曾说：“孩子的维度比许多大人都高得多。”学敏对孩子说，心智家园通过成立基金会，做了很多公益活动，去帮助老人和小孩。孩子欣然接受，表示很愿意去，甚至还下定决心“从现在开始帮助比我小的弟弟妹妹”。

在父母的眼中，若一味地把孩子看成是“孩子”，是最错误的事情。孩子的内心简单又直接，甚至比我们想象得都要成熟。

正如学敏所说，父母和孩子是共同成长的，“我愿意与孩子一同向前，一起学习，一起做更有价值、更有智慧的人”。

与孩子共同进步，这是学敏拉近与孩子的距离的第三个关键。

亲子关系，本质上也是一个人与自己的关系投射。我们常说“爱人如己”。没有“己”，从何滋养孩子呢？正因为对自己足够接纳，才能更好地接纳孩子，看到孩子本真的面貌，更不会把孩子视为自己的附属品，执着于让孩子延续自己未了的心愿。

父母在生活中努力奋进的样子，孩子也会看在眼里、放进心里，由心而发地对父母升起尊重、佩服的心。

学敏在访谈最后的感叹，可谓是把“亲子沟通”的精髓，精辟地总结了出来。“在包丰源老师的指导下，在心智教育的体系下，我更加体会到，其实对待孩子不需要花太多的技巧；只要用心带孩子、用心地聆听，好好地和他们说话，孩子就能感受到我们的爱。”

许多愿意为孩子付出的父母，都曾在各式各样的课堂上，学过与儿童沟通的各种理论。但再多的理论，都会在运用的时候遇上阻碍。进入了“用心带孩子”课堂后，大家才会发现：再多的技巧，都比不过“用心”二字。

包丰源老师在课堂上不止一次强调：“人生其实特别简单，孩子也很简单，只需要遵从规律，把握规律。”

“用心带孩子”课程，会从基本规律出发去看待教育，能够带给父母解决问题的智慧。当大多数家长依然被教育问题所困时，“用心带孩子”课程的学员，已经能够从规律层面把握解决亲子教育问题的方向。当我们拥有了洞察规律的智慧，就能更好地运用规律去解决亲子教育的问题。“用心带孩子”公益课程拥有三大独家优势，带你进入高维度的亲子教育。

#三大独家优势

01名师主讲，多年成功实践

“用心带孩子”公益课程由中国管理科学研究院心智教育智库专家、心智教育体系课程及“情志疗法”创始人包丰源老师主讲。

02专业队伍，提供温暖场域

课堂上，除了包丰源老师的讲解，还会有学习过正式课程的学长们的贴心陪伴。通过为学员提供及时的帮助，为课程提供温暖包容的场域，快速消除彼此的隔阂，高效解决问题。

03高维解读，打破固有思维认知

“用心带孩子”公益课程，以其高维度的思维模式，为父母们提供了坚实的目标导向。能够帮助大家掌握生命运作的底层逻辑和规律，找到从根源解决问题的钥匙。

在“用心带孩子”公益课程中，我们可以收获三大个人成长。

#三大个人成长

01认识真正的“爱”

通过理论讲解和学员提问的环节，带领父母从问题反推根源，回顾教育中的缺失，引导父母认识“真正的爱”。

02感受孩子的“感受”

“用心带孩子”公益课程，会通过情景模拟环境，带我们设身处地感受孩子的感受。从内心去理解孩子，做到真正的尊重和沟通，搭起与孩子链接的桥梁。

03从育儿中修自己“用心带孩子”公益课程，包丰源老师的“文件包”理论将会带领父母寻找自己的“文件包”，找到自己的情绪卡点，认知到“孩子的问题来自于父母”，从而重归自身，修更好的自己，成为孩子更好的父母。

“用心带孩子”公益课程已带领很多家庭走出亲子关系的困境，重获健康家庭的能量。学员们满怀信心地回归家庭，成为了孩子成长的有力支持。

如果你正被日渐恶化的亲子关系困扰，如果你想孩子在未来的人生路上越走越好，如果你想拥有健康快乐的家庭生活，现在就是最好的时机。