“60分，不错了，比爸爸当年好多了！”
当听到这样的话，估计不少家长都会惊得瞪大双眼，心里犯嘀咕：“60分还夸奖？这家长莫不是糊涂了？”
先别急着下判断，这位父亲的教育方式里，其实藏着一种独特的“魔法”，有着旁人尚未察觉的精妙之处。
在大多数人的认知里，孩子考差了，家长理所当然得施压，督促孩子提高成绩，而不是给予温柔的夸奖。
可事实却出人意料，这种“夸奖式”教育，远比我们想象中更具力量。
看似不合常理的做法，实则蕴含着培养孩子自信的巨大潜力。
01 自信的种子，从夸奖开始不妨问问身边的父母：“怎样才能让孩子拥有自信？”
多数人的回答可能是：“让孩子多经历成功，积累成就感！”
不可否认，成功的确是自信的重要来源之一。
但在成功背后，最关键的推动力量，其实是积极的反馈，尤其是来自父母的夸奖和认可。
60分这个分数看似不高，顶多算个及格分，可它背后传递出的，是父母对孩子的肯定——“你至少做得不错”。
就这么简简单单一句话，却有可能成为改变孩子一生的关键。
想象一下，你刚开始学游泳，刚下水时扑腾得像只慌乱的水獭，姿势完全谈不上优美。
这时，如果教练不是嫌弃你连最基本的“狗刨”都做不好，而是拍着你的肩膀，鼓励道：“好样的，至少你没沉下去，下次肯定能游得更好。”
听到这样的话，你的心情是不是会好很多？
是不是会觉得自己还能继续努力，而不是沉浸在“我真的不行”的自卑情绪里？
这其中的原理，正是心理学家班杜拉提出的“自我效能感”。
一个人是否有信心完成任务，在很大程度上取决于他对自身能力的认知，而这种认知，常常来源于他人，尤其是父母和老师的肯定。
一旦父母对孩子的付出给予正向评价，孩子便会在潜移默化中积累起信心，进而勇敢地迈向下一步。
02 夸奖让孩子自我驱动，不是“宠坏”“夸奖会不会让孩子骄傲自满？”
这是许多家长心中的疑惑。
乍一听，夸奖似乎会让孩子变得自满、懒惰，不再愿意努力。
可实际情况恰恰相反，夸奖给予的正向反馈，并非让孩子停滞不前，而是如同给发动机加油一般，助力他们更有动力去追求更高的目标。
倘若每次孩子付出一点努力，得到的反馈都只是冷淡的“嗯，差不多吧”，这种毫无温度的回应，会逐渐消磨孩子的动力。
你可以设身处地想一想，花了整整一个下午做完数学题，满心期待得到父母的回应，结果父母只是淡淡地说：“哦，算了吧，别太在意。”
这种情况下，你还会有多大的兴致继续做下去？
又能坚持多久呢？
反之，如果父母的回应是：“哇，今天比昨天进步了不少！继续加油！”
那么，下一次孩子做作业，就不再仅仅是为了逃避批评，而是因为得到了正向鼓励，内心会涌起一种“我能行”的小确幸。
而这种小小的自信，正是孩子内在驱动力的源头。
我有个朋友，他小时候成绩平平，可他的父母从不等到大考成绩出来才夸奖他，而是在他每取得一点小进步时，就及时给予认可。
“62分，哦，你看，比上次进步了！”
这样的夸奖并没有让他骄傲自满，反而让他对学习产生了浓厚的兴趣，渐渐找到了学习的动力。
正是这种“肯定式”教育，让他始终保持积极向上的心态，从不轻言放弃，最终实现了自我成长。
03 严厉的教育模式不知道你有没有听过这样一个段子：“有的人考了100分，但他的人生才刚刚开始；有的人考了60分，但他的人生却已经结束。”
这话听起来夸张，可细细琢磨，其中的道理却发人深省。
在不少父母眼中，成绩成了衡量孩子的唯一标准，于是“打压式教育”便顺势而生。
在这种教育模式下，家长从不吝啬自己的批评，总是用犀利的语言不断压迫孩子：“成绩不好？你怎么这么差劲，就不能多用点心吗？”
短期内，这种方式或许能让孩子的成绩有所提升，可孩子得到的仅仅是“做对了事情就能得到肯定”的单一反馈。
他们长期生活在紧张和焦虑之中，缺乏情感上的支持，这会导致他们逐渐失去与他人建立深厚情感的能力。
很多父母意识不到，打压式教育，最终培养出的可能是“空心学霸”。
这些孩子表面上在学业上出类拔萃，可内心却常常缺乏自信，甚至存在情感缺失和社交障碍。
曾有一项针对大量“学霸”家庭的研究调查发现，那些父母采取严厉教育手段的孩子，往往缺乏情感表达和情绪理解的能力。
学习成了他们生活的唯一目的，其他社会适应技能则被完全忽略。
这些孩子虽然在学业上表现优异，却很难融入集体，时常感到孤独和焦虑。
因此，无论是考了60分的孩子，还是成绩优异的孩子，他们都需要父母给予足够的支持和鼓励，而不是仅仅依据成绩来评判一切。
夸奖式教育，并非是让孩子变得懒惰，而是为他们营造一个能够自由成长的空间。
让孩子在鼓励中获取动力，在挑战中积累自信。
毕竟，教育的意义，不只是培养出“学霸”，更重要的是让孩子在面对人生的各种挑战时，拥有勇往直前的勇气与信心，不畏惧失败，坚定地朝着未来迈进 。
