实现中国式现代化，教育是基础，教研是引擎。2024年11月3日，中共中央政治局常委、国务院总理李强在上海调研职业教育和技能人才培养工作时，强调：“要配备更多技能高超、热爱教研的教师，创新教学模式和方法，让学生既掌握一技之长又增强综合素质，提升适应市场变化能力。” 职业教育作为与经济社会发展紧密相连的教育类型，教研如何驱动赋能职业教育高质量发展？如何引领职业学校教师做到技能高超、热爱教研？是职业教育工作者必须要共同回应的时代命题。

2024年10月31日至11月1日，由重庆市教育科学研究院、贵州省教育科学院、陕西省教育科学研究院、成都市教育科学研究院联合主办，成都市成华区教育科学研究院、成都职业技术学校承办的渝黔陕职业教育“五金建设”主题研讨活动暨成渝地区双城经济圈职业院校建筑与旅游大类教研活动在成都职业技术学校举行。四省市16家教育科研院所、28所高职院校、95所中职学校的职业教育教研员、院系负责同志、专业带头人参与活动。

活动启动仪式上，成都职业技术学校党委书记刘茂秋，重庆市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所理论研究中心负责人彭茂辉，成都市教育科学研究院党委委员、副院长谭文丽分别致辞。谭文丽在致辞中表示：“教研制度是中国特色教育制度体系的重要组成，构建与现代职业教育体系建设相适应的教研体系，是职业学校教师专业发展所需，也是教育科研院所责任所在。”

成都职业技术学校党委书记刘茂秋致辞

有机整合产业与教育链条之间需求，让学生既掌握一技之长又增强综合素质，职业教育教学必须首先回答好“教什么”的问题。中国教育科学研究院职业教育与继续教育研究所副研究员、教育学博士聂伟，从知识可操作程度与可表述程度谈起，阐释了职业教育教学改革的理论和方法论。他认为，职业教育教学改革要着力于跟岗挖掘课程内容、构建能力图谱、建设课程资源、开发数字教材，进而推动职业学校专业课教师实现转型，即从“有什么老师开什么课，会什么教什么”到“生产需要什么教什么，挖什么教什么”。

中国教育科学研究院聂伟副研究员作专题报告

产教融合是现代职业教育基本特征和最大优势，行业产教融合共同体建设是深化现代职业教育体系建设改革“一体两翼”三大战略任务之一。重庆商务职业学院文化旅游学院教务办主任李丽介绍了学校与荣赫控股集团有限公司、重庆师范大学牵头成立的中国服务（数字文旅）产教融合共同体建设情况，分享了“五创五新”推动共同体建设新模式。

教师是教育发展第一资源，高质量的职业教育离不开一支高素质专业化的“双师型”教师队伍。贵州建设职业技术学院党委委员、副院长汪怀蓉教授从立德树人的角度出发，介绍了学校新型建筑材料教学团队以“师德能模范、课堂能授业、企业能指导、团队能研发、行业能引领”为建设目标，打造“五能黔雁”国家级职业教育教师教学创新团队建设经验。

贵州建设职业技术学院党委委员、副院长汪怀蓉教授作主题发言

课堂教学是检验学校教育质量的“最后一公里”，如何引导职业学校教师上好每一堂课，让学生听懂、学会、善做，必须努力创新教学模式和方法。

重庆工商职业学院李海清授课现场

平行会场一，重庆工商职业学院李海清授课《客厅软装方案AI辅助数字化设计》，成都市现代职业技术学校颜露曦授课《姓名：守候独一份的美丽》。“善用信息化手段，有效激发学生学习兴趣”“教师教学仪态优，学生精神面貌好”“教学设计独具匠心，注重任务导向性”，贵州省教育科学院职业教育与成人教育研究所负责人孙蕾，重庆市教育科学研究院职业教育与成人教育研究所教研员周劼，成都职业技术学校党委委员、副校长，正高级讲师陈华评价到。

成都市现代职业技术学校颜露曦授课现场

平行会场二，成都职业技术学校李婷授课《养老中心梁平法的施工图识读》，贵阳女子职业学校陈堃授课《坐着高铁去台湾》。“课堂与行业实践紧密结合，互动性强”“数字资源丰富，体现了学生中心教学理念”“教学内容实用、逻辑框架严密、教学方法多样”，陕西省教育科学研究院职业教育研究所副所长张建文副研究员，四川省导游协会副会长、四川省成都市财贸职业高级中学校教师秦盛林，国家级职业教育教师创新团队成员、重庆市黔江区民族职业教育中心教师杨璐嘉如是谈到。

成都职业技术学校李婷授课现场

贵阳女子职业学校陈堃授课现场

“五金”建设即金专业、金课程、金教材、金师资、金基地建设，是中办、国办印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》明确的重点工作内容。如何以教学关键要素“小切口”推动职业教育“大改革”？ 7所职业院校以各校国家级、典型性“五金”建设成果做交流分享。

陕西职业技术学院旅游与文化学院院长阴雷鹏作交流

陕西职业技术学院旅游与文化学院院长阴雷鹏、成都职业技术学校发展规划室副主任吴娟、成都职业技术学院旅文化旅游学院副院长黄晓菲教授、重庆建筑工程职业学院实验实训中心主任高露教授、陕西铁路工程职业技术学院道桥与建筑学院副院长高晶晶副教授、贵阳职业技术学院科技处副处长李波副教授、重庆工业职业技术学院正高级工程师雷平依次进行交流，紧紧围绕职业教育“五金”建设路径，聚焦职业学校学生适应市场变化能力提升，就职业学校人才培养内循环如何深度融入经济社会发展大循环进行了全面探讨。

重庆建筑工程职业学院实验实训中心主任高露教授作交流

“此次四省市教研活动内容丰富、形式多样，充分探索了区域联动、中高贯通、专业互动、数字赋能的职教教研新模式”，贵州省教育科学院职业教育与成人教育研究所负责人孙蕾表示，“期待更多跨区域、跨专业、实效化、多样化的教研活动，把新方法、新技术、新工艺、新标准引入教学实践，为培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才贡献更多职业教育力量”。

文 成都市教育科学研究院 文力

编辑 殷建