近日，关于逢雨、逢雪停课的讨论引发了广泛的社会关注和热议。

其中，人大代表的反对意见尤其引人深思。他们认为，现在的孩子过得太舒服了，他们主张孩子们需体验风雨，培养抗压能力。

这一观点，无疑为我们提供了一个重新审视孩子成长环境的契机，也引发了我们对孩子吃苦与抗压能力培养的思考。

吃苦精神与抗压能力对于孩子的成长至关重要，前者能够培养孩子的坚韧不拔的品质，让他们在面对困难和挫折时能够勇往直前。

后者则能够帮助孩子更好地适应未来社会的竞争和挑战，让他们在面对压力时能够保持冷静和理性。

这两种能力都是孩子未来发展和成功的关键因素。

而当今社会，孩子的成长环境已经发生了翻天覆地的变化。与过去相比，现代孩子的生活条件更加优越，物质需求得到了极大的满足。

他们无需为生活琐事操心，可以专注于学习和兴趣爱好。

但这种优越的环境也带来了一些问题。由于缺乏足够的锻炼和挑战，孩子们的身体素质逐渐下降，心理素质也变得相对脆弱。

他们往往难以承受来自学习和生活中的压力，容易陷入焦虑和抑郁等情绪中。

一些学习成绩不好的孩子，会被父母言辞激烈的批评，甚至会进行严厉的体罚，这种过激的反应不仅无助于解决问题，无疑加剧了孩子的心理压力，有的孩子甚至会做出离家出走，自杀等极端的反应。

例如：一名14岁男孩因为学习成绩一直不佳，老师将其母亲请到学校来讨论此事。

但该母亲觉得自己丢了面子，于是当众对儿子劈头盖脸一顿臭骂：“你就不能懂点事？让我少操点心吗？你非要和你爹一样气死我才甘心是吧？你就不能争点气吗？”

母亲越说越气，还打了儿子两耳光，引发周围同学的围观。

面对母亲的严厉斥责，男孩精神上受到了重大打击，无法接受，于是从走廊一跃而下，撒手人寰。

这一事件也反映了当前社会对于孩子心理健康问题的忽视。

那么，如何培养孩子的吃苦与抗压能力呢？

首先，父母应该控制自己的情绪，适当引导孩子面对困难，让他们学会独立思考和解决问题的能力，注重培养孩子的自信心和勇气，让他们敢于面对挑战和接受失败，而不是唯成绩论。

要让孩子明白失败并不可怕，每次失败都是一次学习的机会，是成长的基石；也不必因为失败而感到自责或沮丧，更不要因为失败而去谩骂或殴打他们。

其次，学校应该设置合理的课程和活动，让学生在实践中锻炼身心。例如，可以通过组织户外拓展训练、体育竞赛等活动，让学生在参与中感受到吃苦与抗压的乐趣。

此外，社会环境也应该为孩子提供多元化的成长平台，鼓励他们参与社会实践活动，增强社会适应能力。

回到问题本身，我们不难发现，逢雨、逢雪停课往往源于对孩子安全的过度担忧和对教育理念的误解。

孩子的安全固然宝贵，但我们绝不能因此而过度保护他们，规避一切可能存在的风险。适度的风险和挑战反而有助于孩子成长，帮助他们养成正确的风险意识与提升自我保护能力。

社会还需要深入理解并调整我们的教育观念。教育并非只是传授知识，更为重要的是，全方位塑造孩子的综合能力。

我们不能仅仅看重孩子的学业成绩，而忽略他们的身心健康和成长需求。

唯有经的起风吹雨打，孩子们才能以更加坚韧与自信的姿态去迎接未来的挑战，创造一个更加美好的未来。

对此，大家有什么想说的吗？欢迎在评论区留言。