大多数家长在孩子出生时，可能希望他快乐成长就好，不要求多优秀，但却在孩子成长过程中，却永远做不到知足常乐，即使孩子足够优秀，作为父母也会不断提升期望值，这也是很多孩子压力的来源。

以前我们的童年，虽然经济条件一般，但生活的很快乐。但现在的孩子，很多从学龄前就开始抢跑，各项所谓的拓展课，占据孩子自主玩乐的时间，更关键的是，家长的高投入，使得大多数资质本一般的孩子，出现优秀的成绩体现，大家都是一百分，人人都将自己孩子定位为学霸。

但随着学习的深入，不断有孩子出现掉队的情况，这本是被补课掩盖的思维力差距开始体现，但家长并不愿意承认，只是认为孩子不够努力，往往继续加大施压强度，一些孩子被逼不过变得逆反甚至抑郁，一些孩子通过投入度的提升，虽然暂时稳住成绩，但只是将思维力不足，用更大的投入度进行掩盖。

不管是小学五六年级，还是初二，或者高一，那些鸡娃只要出现成绩下降，往往就不可逆转成绩急转直下，初二的成绩大变动高于小学，而高一的成绩大变动，又要明显高于初二。

很多家长，永远以别人家的孩子，作为对标对象。但这个别人家孩子往往也不轻松，因为他的父母又会有新的别人家的孩子，其实考入高中的父母不满意，因为别的孩子考入重点高中，考进211的也不满意，因为还有人考了，985。

无休息的期望值，犹如童话农夫与金鱼里的老太婆，目标永远无法满足，这点与内卷造就的高起点，以及越往后沉没成本越高的心态紧密相关，父母的投入，总希望获得对应投入，对于孩子是一种无形压力。