同事晶晶最近非常苦恼，孩子今年到了入园年龄，送到幼儿园上学了。
结果母子俩每天都要上演“软磨硬泡”、“撒泼耍赖”、“生离死别”以及“斗智斗勇”等等戏码。
先是起床，孩子睁开眼第一句就说：妈妈，我不想上幼儿园。
醒来后也不急着起床，非要拉着晶晶，让给他读故事、做游戏；好不容易把他从床上拽起来，穿衣服也是磨磨蹭蹭。
等到洗漱完毕，要出门时，他不是渴了要喝水，要么就是肚子疼，要上厕所，总之就是不想上学校。
眼瞅着上班要迟到了，晶晶赶紧拖着娃去家附近的幼儿园，结果到了班级门口，孩子看到妈妈马上就要离开，又死死抱着她的脖子不丢手，还大哭：我爱妈妈，妈妈不要离开我……
晶晶说，每次都是“狠心”将孩子的小手掰开，把孩子递送给老师，自己头也不回的就离开了，把孩子痛苦的哭声甩在身后。
一、为什么上幼儿园，有的孩子大哭不止，有的孩子不哭不闹？
晶晶很疑惑：为什么有的小朋友上幼儿园不哭不闹，看起来很淡定呢？
身边有一些宝妈，对孩子“无痛”上幼儿园很自豪，孩子乖巧的在门口和爸爸妈妈说再见，就乐呵呵的跑进班里吃饭玩耍去了。
而有些小朋友就表现出极大的不适应，有的撕心裂肺的哭、有的小声抽泣，有的又哭又闹，还在地上撒泼打滚、企图威胁父母。
据一位资深幼儿园园长讲述：其实，孩子上幼儿园哭是很正常的。这就是正常的“分离焦虑”的应激反应。
试想，一个小小的、能力不足、手无缚鸡之力的小朋友，忽然被扔到了一个陌生的环境中，要面对不熟悉的人和事，内在恐惧、害怕、难过，是在所难免的。
只不过每个孩子根据其内外在成长环境的不同，所表现出来的反应也会有所差距。
一般而言，用“大哭”来发泄自我焦虑情绪的孩子，一般性格较为外向，喜欢用行动来表达自我的不满。
不过这类孩子哭过就哭过了，很快就“雨过天晴”，迅速和大伙儿打得火热了。
有一部分孩子是默默的哭，持续的时间比较长，而且情绪容易受周围小伙伴的影响，也许本来没哭，但是看到周围小朋友哇哇在哭，他们也会开始抽泣、哭的伤心。
这类小朋友性格比较敏感内向，适应环境的能力相对落后些，但是等完全熟悉环境后，一般这类孩子服从管教，不爱惹事，老师也比较喜欢。
其实，老师比较害怕的是第三类孩子，即比较淡定的孩子，看似不哭不闹，很快就适应环境，快速和周围融为一体。
其实这类孩子是“后哭型”，等他们新鲜劲过后，有点厌倦了，这时候才反应过来，开始哭闹起来。
这是让老师最头疼的，其实开学一两周这个时候，班级里大部分孩子都不哭了，这类孩子才开始哭，很可能带动班级其他孩子一起哭，老师又开始了新一轮的哄娃“大作战”了。
二、幼儿园开学，“不哭”的孩子大多来自这三种家庭
这里面所说的“不哭”的孩子，指的是那些不哭闹的孩子，就是即便会对于分离焦虑有所反应，但是并不过激，能够顺利过渡，坦然接受新的幼儿园生活。
第一种，不固定某个人带孩子的家庭
一般而言，孩子三岁前由家里某个人固定带娃，如妈妈、奶奶或保姆，孩子就会在情感上非常依赖这个人。
朝夕相处的两个人突然分开，别说小孩子了，就是大人也会落泪。
很多宝妈都直言：孩子上幼儿园就是第二次“断奶”，不是孩子离不开我，而是我离不开孩子。
反观那些带娃人选不固定的家庭，爷爷奶奶、爸爸妈妈、姥姥姥爷，都参与到带孩子的过程中，孩子和每个人都有不同的接触时间。
接触的人多，被带出去“见世面”的几率高，孩子不固定情感寄托在某个人身上。
上幼儿园后，也会很快适应新环境，和小伙伴玩在一起、乐不可支。
第二种，给予孩子充足安全感的家庭
其实，孩子之所以上幼儿园会哭、会闹，有的甚至持续几个月，除了分离焦虑前的工作没做到位外，很大一分部分原因，是孩子没有安全感的体现。
我们知道，那些在孩子出生后到上学前，认真陪伴的家庭，孩子得到父母的宠爱和关注较多，内在完整而具足，性格较好，开朗自信、勇敢乐观。
在面对新的环境时，也不会太畏惧，知道爸爸妈妈一直在旁边守护着，即使一时看不见，但是“他们一直都在”。
这份安全感就是给孩子面对未知的巨大底气和力量。
第三种，提前给孩子上过早教的家庭
父母的鼓励和肯定，会给孩子内心注入较大的勇气。
那些注重培养孩子社交能力、提前给孩子进行早期教育的家庭，孩子在面对陌生环境时，会调动过往的“知识储备”，来面对这些“真实场景”。
