文｜我是笑笑

对于一名专业的教学老师来说，写好粉笔字是老师基本功的一部分，老师教学能力的体现。

然而现在老师上课有了多媒体课件，很多老师上课都不写板书了。

多媒体课件直接就代替了好多事情，老师们制作多媒体课件在教学中更加简单，课件制作完后还可以一直使用，下次使用的时候只需要简单修改一下就行了。

对于老师来说是很方便，有的老师一节课的内容都在课件里，在课堂中一页一页闪过。

但多媒体课件能不能取代传统的教师板书呢？答案还是不能的，考试用多媒体课件和传统的板书相比，达到的课堂效果还是不一样的。

好在现在也有很多老师没有放弃使用板书教学，坚持着自己的教学方式。

最近浙江一位语文老师的板书火了，她在过去教学的4年中一共精心设计了200多幅板书，她的技术让美术老师都惊叹：抢我活儿呢这是！

这位精心设计板书的小学老师姓吕，吕老师在教学当中发现了学生很喜欢自己手绘的板书，学生课堂注意力集中了，听课效率也提升了，这是支撑她坚持下去的动力。

更重要的是她激发了学生学习语文的兴趣，小学阶段正好是打基础的阶段。

如果小学阶段老师能培养出来学生学习的兴趣，那这名老师是很厉害的，尤其是现在很多学生都不太喜欢学习语文学科，会觉得比较枯燥。

吕老师在板书设计上不是加入到了卡通人物，就是设计符合本节课情境的插图性质的板书，想必她的每一节语文课都能给学生们留下深刻的印象。

同时吕老师教学经验丰富，还会抓住学生的心思，她有着16年的教龄，对学生非常了解，虽然每一届学生不同，但学生之间也有普遍性，很会分析自己班上的学生。

目前吕老师是二年级的老师，二年级学生正是思维活跃，活泼好动又对很多事情充满好奇心的时候，吕老师的板书很适合二年级的学生，抓住学生学习的注意力。

如果笑笑当年要是有这样的老师，笑笑也很喜欢，语文学科和美术学科的融合，下课同学们都舍不得擦黑板。

由于吕老师的“好手艺”，惹来其他班级学生羡慕的目光，他们可能在想：要是自己的语文老师也会画那该有多好？真用上了那句话：给隔壁家的孩子们都羡慕坏了！

别看吕老师的板书复杂，甚至可能都会有网友说这样的板书还不是“花里胡哨”，浪费课堂时间，实际上没有效果，而吕老师也考虑到了这一点。

为了提升课堂效率，吕老师上课之前，提前就会来到班级里布置板书，根本不会浪费上课的时间。

笑笑觉得学生会很期待每节语文课的到来，课间就可以看到老师在布置，学生心里又有了一些期待。

从图书上我们也能够看到，同学们真的很喜欢吕老师的板书，课间总是围满了学生，学生围观老师画板书，这种师生氛围真的很好。

所以，对于老师来说，备课真的是一件很重要的事情，备课时要精心设计本节课的内容，考虑学生能不能接受。

如果是千篇一律没有新意的课，可能老师自己也不愿意讲，何况学生要听着学习呢？

教学是一门艺术，老师也可以艺术性地教学，形成自己的风格特色，那这个老师一定是“有魅力”的老师，学生喜欢的老师。

很多年轻老师刚步入工作岗位，对于教学还在摸索当中，他们可以学学别人的讲课方式等，但有了一定自信和不断积累经验后，大家也要形成个人的教学风格。

虽然使用多媒体课件很方便，但手写板书也有多媒体课件不可替代的优势，希望老师们不放弃使用板书教学。

手写板书能让同学们注意力更集中，学生对本节课内容印象更深刻，多媒体课件花花绿绿一闪而过，一节课下来学生记不住什么知识点。

很多经验丰富的老教师上课不用多媒体课件，可能只有在公开课的时候老师会用一下课件。

当然，如果老师能把多媒体课件还有传统讲课教学的方式融合的好，那也是一节完美的课。

老师自己能把握什么样的知识放在课件上，什么样的知识不放，这才是经验丰富的老师，毕竟课件只起到一个补充的作用。

话题讨论：

你们喜欢吕老师的板书吗？

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