“人之初性本善还是性本恶？
”是一个古老而复杂的问题。它不仅涉及人类道德的根源，也关乎社会对于善恶行为的判断和对待。我们可以从哲学、心理学、社会学等角度来探讨这个问题，同时结合社会现实中的实例进行分析。
一、性本善与性本恶的哲学争论
1. 性本善的观点
孟子提出“性本善”的观点，认为每个人生来就具有道德潜能，只是由于外界的影响导致一些人偏离了正道。他认为，人天生具有同情心、正义感等“善”的本质，这些“良知良能”只是等待被唤醒或培养。例如，当我们看到他人受伤或痛苦时，会本能地产生怜悯之情，这是人性善良的体现。
孟子的理论强调教育和环境的重要性。他认为，一个人之所以会作恶，往往是因为受到外部环境的负面影响，比如家庭教育的缺失、社会的不公等。因此，孟子主张通过良好的教育和道德教化，可以使人回归善的本性。
2. 性本恶的观点
荀子则持相反观点，主张“性本恶”。他认为人类天生具有自私、贪婪、欲望等倾向，而这些倾向会引发恶行。善良的行为并非源于本性，而是通过教育、法律和社会制度的约束才得以实现的。荀子相信，只有通过严格的道德教育和外在规范，才能抑制人的恶行，促使人趋于正义和善良。
3. 性本善与性本恶的争论反映了人类复杂的本性实际上，这两种理论并非绝对对立，而是从不同角度揭示了人性复杂的两面。人类既具有潜在的善良，也拥有自私、贪婪等本能欲望。关键在于如何通过教育、法律和社会规范来引导人们的行为。这种善恶的多面性，在很多社会事件中得到了反映。
二、现实中的善恶：未成年犯罪与社会震惊
未成年犯罪往往引发社会的广泛讨论和强烈的情感反应，尤其是那些性质恶劣、残酷的案件。未成年人本该是纯真无邪的象征，但当他们卷入暴力、杀人、抢劫等犯罪活动时，人们会感到不可思议和义愤填膺。那么，为什么未成年人的犯罪行为会特别引发公众的愤怒？这些现象能否被解释为性本恶的表现？以下通过几个例子进行具体分析。
1. 案例分析：江歌案与人性的冲突江歌案发生在2016年，22岁的中国留学生江歌在日本被她的室友刘鑫的前男友陈世峰杀害。江歌为了保护刘鑫，最终被陈世峰刺杀身亡。案件的关键不仅在于杀人的残忍性，还在于刘鑫事后对江歌的冷漠态度。刘鑫在案发后并未给予江歌母亲应有的关心，甚至在法庭上避重就轻，推卸责任。这一事件引发了广泛的社会愤怒，人们不单对杀人者感到憎恶，更对刘鑫的冷漠无情感到愤怒。
这起案件折射出人性的复杂性：江歌的善良与牺牲体现了人性中的善，而陈世峰的暴力和刘鑫的冷漠则揭示了人性中的自私与恶。这种反差让人们在道德上产生了强烈的情感共鸣，进一步质疑性本善与性本恶的界限。
2. 未成年犯罪：校园暴力和恶性案件校园暴力和未成年人的恶性犯罪事件频频发生，尤其是在中国和世界各地，许多残酷案件震惊了社会。例如，某些未成年人群体实施了殴打、勒索、甚至杀害同龄人的行为。这些恶性事件之所以引发如此大的社会关注，是因为孩子和未成年人通常被认为是天真无邪的象征。当他们表现出极端暴力时，违背了公众对善恶的预期。
2019年，在中国重庆发生了一起令人震惊的校园暴力案件。两个初中男生在学校厕所里将另一名同学殴打致死，原因仅仅是受害者拒绝了他们的勒索。这种恶性事件让公众深感震惊，并质疑教育体系、家庭环境以及社会文化对未成年人心理成长的影响。
这些未成年犯罪行为之所以引发社会义愤，主要因为未成年人的形象与人们对善良的期待相冲突。人们相信，未成年人应该是善良、纯真的，但这些恶行似乎违背了这个预期，从而引发了更深的道德困惑。
三、为何社会上的恶行让人义愤填膺？
未成年犯罪引发的愤怒主要源自以下几个方面：
1. 破坏了善良的社会期待社会普遍期待未成年人和儿童是善良、无邪的，犯罪行为，尤其是恶性犯罪，违背了这种期待。这种反差让人们更加震惊和愤怒。当本应代表纯洁的群体做出残暴行为时，公众会感到不可接受，因为这触动了他们对于人类本质的信仰。
2. 无法归咎于完全成熟的恶意未成年人犯罪通常让人困惑的是，罪行的残忍与他们的年纪形成了巨大反差。社会往往认为未成年人并没有完全成熟的恶意，这导致了道德上的困惑：这些行为是环境影响的结果，还是未成年人本性中存在的恶？这种无法简单归因的问题加剧了公众的愤怒。
3. 教育与社会的失职未成年人的行为与家庭、学校和社会的教育密切相关。恶性事件往往引发对社会、教育制度的反思。人们质疑，究竟是什么导致了未成年人作出如此恶劣的行为？教育的缺失、家庭的暴力环境、社会的不良文化风气是否应承担一部分责任？这些问题使公众不仅愤怒于犯罪行为本身，也对整个社会体系感到失望和愤慨。
四、心理学视角：天生的坏人存在吗？
从心理学角度来看，人类的善恶行为受到复杂的遗传因素、心理发育、社会环境等多方面影响。绝大多数心理学家认为，没有“天生的坏人”，而是各种因素共同作用塑造了个体的行为模式。
1. 环境与教育的影响许多未成年犯罪者成长在缺乏关爱或受到虐待的家庭环境中，这种环境极大地影响了他们的行为发展。例如，美国心理学家对犯罪儿童的研究表明，很多暴力行为的背后是童年时期的家庭暴力、忽视和情感缺失。
2. 社会心理因素
社会心理学表明，环境对个体行为有巨大的影响。青少年特别容易受到群体压力、社会文化的影响，缺乏成熟的自我控制能力。一些未成年犯罪事件的发生可能与青少年内心的叛逆、社会认同感的缺失以及负面群体的影响有关。
3. 神经科学的研究神经科学的研究揭示了青少年的大脑在发育过程中，尤其是控制冲动和情绪的大脑前额皮质尚未完全成熟。这使得青少年在处理复杂情绪和行为时，容易做出极端的、不计后果的决定，这并非出于“天生的恶”，而是发育不成熟的表现。
五、结论未成年犯罪和社会上的恶行让人感到义愤填膺，部分原因在于它们违背了我们对人类，尤其是未成年人善良天性的预期。然而，未成年人的恶行往往不能简单地归结为性本恶或天生的坏人。这些行为背后往往是复杂的社会、家庭、教育和心理因素的共同作用。
善与恶的界限在现实中并非绝对，而是受到多方面影响。通过教育、道德培养以及健全的法律与社会机制，我们能够引导个人行为向善，减少恶行的发生。在面对未成年犯罪时，社会不仅需要法律的公正制裁，也应深思教育和家庭环境的改进，以更好地预防未来的恶性事件。
