（原创）
20世纪70年代末至80年代初，文学界出现了后来归纳为“伤痕文学”的文学作品，那时，正是“十年动乱”刚刚结束，人们迫切需要对那段历史进行反思和控诉的时候。在思想大解放运动的推动下，作家们开始以文学作品为载体，揭露那段时期的黑暗与荒谬，展现人们在“文革”中的苦难遭遇，以唤起社会对历史的重视和对人性的思考。
1978年8月11日，《文汇报》发表了卢新华的短篇小说《伤痕》，一时轰动全国。当天报纸加印至180万份。上海街头的每个报栏前都围满了人，大家争相传阅，很多人边看边流泪。《伤痕》发表后，在一两个月内，《文汇报》收到1000多封来信，这些来信对小说表示支持和赞扬，很多读者称自己或身边的人有过类似经历。上海、北京等地的作家也支持报社在文艺战线拨乱反正方面做出的努力。从1978年9月到10月，《文汇报》以“评小说《伤痕》——来稿摘登”的形式编发了三个版面，来稿作者包括王朝闻这样的评论家，也有工人、解放军、教师、插队知青，都肯定了小说的积极意义。此外，新华社、中新社先后播发新闻，法新社、美联社的驻京记者对外报道说，中国出现了揭露“文革”罪恶的“伤痕文学”。
这以后，一批类似的小说在报纸杂志上刊登。他们有：刘心武的《班主任》、王亚平的《神圣的使命》、从维熙的《大墙下的红玉兰》、周克芹的《许茂和他的女儿们》等，由于《伤痕》这部作品是这些作品的发轫之作，文学界就把这些带有揭露性质的小说统归于“伤痕文学”。这些小说以悲剧形式反映了那个年代的年轻人在“文革”中的种种惨痛经历，揭示了“文革”给人们带来的肉体和精神上的创伤。
小说《班主任》，以某中学班主任张俊石接收小流氓宋宝琦和“问题学生”谢惠敏为线索，通过班级里发生的一系列事件，展示了“文革”对青少年心灵的扭曲和毒害。宋宝琦因受“读书无用论”影响成为小混混，谢惠敏则因“左”倾思想严重，盲目信奉“阶级斗争”，对许多正常事物产生错误认知。张俊石老师努力帮助他们回归正途，体现了教育工作者在特殊时代背景下的责任感和使命感，批判了“十年动乱”对教育事业的破坏和对青少年成长的阻碍，呼吁全社会重视教育，关注青少年的思想健康，具有强烈的批判现实意义的精神。
《班主任》的作者刘心武，1942年出生于四川省成都市。笔名刘浏、赵壮汉等，中国当代著名作家。刘心武1958年开始发表作品。1987年赴美国访问并在13所大学讲学。其作品以关注现实为特征，曾获得茅盾文学奖。代表作品有《班主任》《钟鼓楼》《飘窗》等。
画家庞先健，1951年4月生于上海。浙江萧山人。上海人民美术出版社连环画第二编辑室主任、副编审，上海美术家协会会员，中国美术家协会会员。 从20世纪70年代开始创作连环画，作品有《班主任》《虹南作战史》《创业史》《蒋筑英》《玄武门之变》《孙子兵法》《三十六计》《葛巾》《戴手铐的旅客》《灰阑记》《枷打白秀英》等十数种连环画。
