对答式学习方式是一种**以互动问答为主要形式的教学方法**。以下是对对答式学习方式的具体介绍：

1. **教学原理**

- **识别转化输出**：根据人脑自然习得原理，语言能力获取需经过识别、转化与输出三大阶段[^2^]。

- **左右脑结合**：在转化阶段需要左右脑结合，由感性到理性[^2^]。

- **实际应用**：输出阶段要求及时将输入内容在真实场景下进行运用[^2^]。

2. **课程规划**

- **游戏化**：通过日常口语交流、绘本故事、活动、游戏等吸引孩子积极参与[^2^]。

- **生活化**：课程设计充分考虑幼儿的直接参与与实际操作，使普通话教育与生活紧密结合[^2^]。

- **整体化**：注重课程的完整化和实用性，突出教学辅助材料的可复制性和易操作性[^2^]。

- **创新化**：给予辅导员充分的创新空间，可以根据幼教点幼儿的特点自主做活动的创意与相关延伸[^2^]。

3. **基本方法**

- **课前游戏**：调动幼儿和辅导员的情绪，开心快乐地进入活动环节[^2^]。

- **导入与介绍**：通过导入语引导幼儿进入“对对答”活动，介绍活动规则和目标[^2^]。

- **活动实施**：通过连续的6个活动环节进行全语境游戏式训练，提升幼儿的普通话水平[^2^]。

4. **实际应用**

- **多样化朗读**：包括有感情朗读、分角色朗读、表演读等多种形式，让语文课堂书声琅琅[^4^]。

- **对答式朗读**：教师出示问题，学生摘录原文语句进行朗读式的回答，解决重点字词，整体把握文章内容[^4^]。

- **体验式朗读**：通过对朗读环境气氛的渲染，让学生进入内容角色，获得对文章的内容和情感意蕴有切己的体验[^4^]。

总的来说，对答式学习方式是一种有效的教学方法，它能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习效果。在实际应用中，教师可以根据学科特点和学生需求，灵活运用对答式学习方式，创造更加生动有趣的课堂氛围。