这类教师通常持有平和、淡泊名利的心态，他们可能更看重教学本身的价值和意义，而不是外在的荣誉或地位。具体来说，他们的想法可能包括：

1. 专注教学：这类教师可能非常专注于教学本身，把提高教学质量、激发学生兴趣作为首要任务，而非追求个人成就或荣誉。

2. 享受过程：他们可能更享受教学的过程，认为教育是一项长期而持续的工作，乐于从中获得内在满足感，而非短暂的外部奖励。

3. 淡泊名利：对于职称评定或其他形式的表彰并不急于求成，他们可能认为这些外在的认可并非衡量自己价值的唯一标准。

4. 自我实现：他们可能认为通过自己的努力在专业领域有所建树，本身就是一种自我实现的方式，无需依赖他人的评价来证明自己的价值。

5. 平衡生活：这类教师可能更加注重工作与生活的平衡，不希望过度竞争影响到个人生活的质量。

6. 信任时间：他们相信时间和努力最终会得到认可，因此不必急于一时的表现或成绩。

7. 个人价值观：每个人都有自己的价值观和追求，这类教师可能更看重内心的宁静和平和，而不是外在的成就和认可。

总之，这类教师的心态是多元化的，但共同点在于他们更加重视内在的成长和教学的本真价值，我发现，这样的老师越来越少了。