望子成龙、望女成凤，自古以来，始终都是每个家长梦寐以求的渴盼和夙愿。
要想这样，目前为止，最好，甚至说是唯一的通道，便是求学。而孩子求学中的成绩表现，则成了家长们最为敏感和关注的晴雨表：孩子成绩节节高，孩子家长皆大欢喜，否则的话，鸡飞狗跳，全家不得安宁。
看到孩子成绩不理想，始终徘徊不前，家长们心急如焚，寝食难安，在大发雷霆、咬牙切齿的同时，忙不迭地东寻西找优秀的辅导老师。
其实呀，此情此景之下，家长们先别急着批评呵斥孩子，更先别忙着求助辅导老师，而应先问问孩子上课的表现如何。其中，上课听讲程度如何，至关重要。
一句话吧，孩子成绩始终提不上去，上课不专心听讲，最为关键和重要。
假若上课不听讲，孩子自己学自己的，或者走神分心，这就如孩子自己学习一样。这样的话，还不如让孩子在家里自学了，那还有必要把孩子送到学校吗？
孩子在家里自学，即使自律性极高，也万不如在学校里。关键一点，就是在学校里有老师的指导、点拨和引领。
在家里自学，对于有些疑难困惑点，孩子是百思不得其解，万难理解和通晓，可在学校里呢，有老师的讲解分析。这些疑难困惑点，宛如一层窗户纸，老师只需手指轻轻一点，孩子即可豁然开朗，云开雾散。可在家里呢，这层窗户纸，看似很薄，但实则坚硬胜铁。
这就是在家里自学和在学校里学习的差别和差距。或者说，在学校里听老师讲，孩子的学习进步快，成绩提高快。
反过来说，在学校里，若不专心听讲的话，孩子的成绩一定会大受影响。
老师之所以要呱呱大讲特讲，深挖细掘，举一反三，是因为这是考点，是重难点，是大部分学生难以理解和明白的地方。假若这个地方简单容易，老师就会一句话带过，无须浪费唇舌唾沫。
事实上，老师在讲课时，说的话是不少，水分也不少，但都为了从各个角度、多个层面来让学生听得懂，且明白记住。学生的任务则是在专心致志听讲的同时，去单独和重点记住关键点、能让自己耳目一新的地方，而对于能理解和明白的地方，就可以忽略不计。这就像鲸鱼一样，张大嘴，把海水和鱼群全都吸进嘴里，然后在排出水，只保留鱼虾。
当然了，在专心听讲时，学生一定要做好笔记。好记性不如乱笔头吗！以后，隔三差五地复习复习，就能牢固掌握住了。即便忘记了，也可以再次能翻阅查找到，温故知新。否则的话，忘记的东西，一般很难再记忆起的。
专心听讲，就能把老师讲到的疑难点、重难点和易错点等理解和掌握住，进而在考试中多考几分。
孩子成绩始终提不上去，其实，是因为孩子对易错点、混淆点、疑难点仍一窍不通，不明所以，仍无法解决。孩子试卷上鲜红的大叉号和半对号，就是孩子的易错点、疑难点的集中体现。
而这些问题，其实，不说全部吧，起码90%以上都在课堂上涉及到了。
超纲的知识点，老师很少涉及。只要是考点、重难点，老师一定会在课堂上强调指出，不厌其烦地讲解，事无巨细地分析，唯恐孩子听不明白、记不牢固。假若孩子能专心听讲的话，不会不提高成绩的。
举个例子吧。
在前年的期末考试迎考时，我让孩子做了一套试题，其中一道病句题，居然难倒了三分之二的孩子。我很气愤，因为，这题型我不止一次地讲解过。我又很纳闷，为什么大部分的孩子仍旧做错了呢？
气归气，但我还是耐心、认真地给予讲解，还提醒孩子这题型以前早就学过了，且举一反三，郑重其事地要求强调。
说实话，孩子犯错，甚至一而再地犯，我理解，也并不多么气愤，但我气愤的是孩子不能一错再错，继续错。
让我万万没想到的是，期末考试居然出了这道题，和我讲解的那道题一模一样。看着试卷，我登时心花怒放，心想，考场的孩子在这道题上一定不会丢分的！
可当试卷发下来后，我登时怒不可遏，咬碎口中钢牙——我用抖索的手翻阅了试卷，发现这道题没被扣分的学生，只有三分之一！
我很不明白的是，考前恰巧做到了这道题，我又给详细地讲解了，可学生的表现居然……
可能你会说，还是我没把这道题给孩子讲解透彻，否则的话孩子又怎么能做得一塌糊涂呢？
若这样的话，我则无语，真的无语了！
但我的理解和认为则是，大部分的学生在听讲上，就是有眼无耳，有耳无脑——虽然是盯着我讲解，但是听不到耳朵里去；虽然听到耳朵里去了，但是左耳进，右耳出，根本不入脑。
做对的那些孩子，毋庸置疑，肯定是专心听讲、牢固记忆的孩子！
还有一个活生生的例子！
我班一个男孩。我在听写生字时，他错了几个。我把他错误的字词给予一一订正，还借此在黑板上书写笔顺，辨析强调。第二天，我再次让这男孩上黑板写这个字。你猜他能写对吗？
他，居然再次写错！
他写的错字，居然还是昨天的写得那个！
你说，这男孩一错再错，是责怨我没给讲解是呢，还是归咎他自己不专心听讲？
其实，这样上课不专心听讲的孩子，大有人在！
依我多年的教学经验，但凡上课专心听讲的孩子，不提高成绩，才怪呢！
所以，家长们，当你的孩子成绩始终提高不上去，你不妨和风细雨地问问孩子，他上课听讲了吗？把老师的话都记住了吗？
