说说心理健康和抑郁症。将新时代学生心理健康工作专项行动计划落实做细，首先和关键是把脉摸准、对症下药。我举出若干学生自杀例子说，心理问题的产生是心理本身吗？不是，人们心理问题的产生是社会问题、家庭教育问题、学校教育问题和管理问题等等的折射，是社会发展的综合反映。还有，心理问题的解决，或者说心理健康的维护和心理疾病的治疗只能靠医学吗？当然不能只靠医学，也不能只靠学校，需要多管齐下，综合治理。

经常有人问我，心理健康教育将如何融合教育中，更好地做到润物无声？我的回答总是一个答案：心理健康教育应融入到学科教育、品德教育和各种活动课中，这就要求所有教师应该具有积极良好的心理状态和一定的心理教育知识和能力。说实话，把促进学生身心健康融入教育教学、管理服务的各个环节，家庭、学校、社会的各个环境，为学生的身心健康营造良好的条件，说的容易，做起来万难。

再难也要做呀。当前需要特别强调的是，心理教育的开展绝对不可大呼隆，依靠开会文件和通知，也不能我们习惯的知识传授型课堂教学，需要用符合学生成长规律的途径、策略和手段。我以为，将心理健康教育提升为国家战略当然是大好事，但希望这个计划不要只是2023—2025年，因为落实这些内容不要说三年，我看三十年能见效就不错了。真用上那句话了：要久久为功、持之以恒，需要一代、几代人的努力。（2）