清脆的铃声打破了校园的寂静，教学楼顿时喧闹起来，学生们鱼贯而出，三三两两地结伴朝着食堂走去。

　　尤凡从教室里走出。他穿着一身简单的黑色T恤，头发微微卷，长着一张娃娃脸，鼻梁上架着一副圆圆的眼镜，一路笑眯眯地和学生们打招呼。

　　“凡哥”“凡凡”，走廊上，几个男生看到尤凡，立马贴上去跟他勾肩搭背，打闹着朝记者走来。比起师生关系，两者的相处方式更像是同龄的朋友。

　　尤凡是临海市杜桥中学的生物老师，也是杜桥中学党总支副书记。工作12年来，他先后获得浙江省师德楷模、浙江省“三育人”岗位建功二等奖、台州市名班主任等众多荣誉。

　　一路走来，他的目标一直很坚定：用心做教育，用爱促成长，不辜负所有期待与厚爱。

　　因教学业绩突出

　　获200万元商品房奖励

　　第一次听说尤凡这个名字是在微博热搜上。2022年尤凡因为教学业绩突出，获得了杜桥镇企业家奖励的价值约200万元的商品房。不少人都很好奇，他有什么过人之处？

　　当我们和尤凡打过照面后，短短几分钟就感受到了他的与众不同。与我们印象中的老师不同，尤凡身上没有师长的威严，他总是满脸笑容，让人觉得特别亲切，讲话语速也很快，浑身仿佛有使不完的精力。“比起当个严厉的老师，我更希望能和学生们成为朋友，被他们信任。”尤凡说，这是他从事教师职业以来一直坚持的事情。

　　尤凡是温州人，2012年机缘巧合之下来到了杜桥中学。初入职场又离家较远，尤凡一度感到孤独，还萌发过回家乡工作的念头。

　　令尤凡改变想法的正是他所教的第一届学生，“看到我总是一个人，他们就约我一起去吃饭，在那群十几岁的少年身上，我收获了温暖。”尤凡说。

　　2014年，只有两年工作经历的尤凡首次担任高二一个班级的班主任。“乡镇学校的生源基础比较一般，我带的这个班有的同学不怎么爱学习，常常破坏纪律，怎么带好他们，是个不小的挑战。”

　　最让尤凡头疼的是迟到问题和早读问题。学校规定7时进教室，但经常有学生迟到，早读也缺乏精气神。

　　尤凡明白只靠说教无法改变现状。于是，他以身作则，每天6时就在教室等候学生，早读课也带头朗读，并且是全班声音最响亮的一个。

　　“这个年龄段的学生正处青春期，是最需要老师引导的时候，他们看到我来得这么早，就不好意思再迟到，听到我读得大声，也开始慢慢认真对待早读课。”尤凡说。

　　后来，尤凡带的班级成为全校早读声音最响亮的班级。别人眼中的“问题班级”，逐渐变成了大家口中的“楷模班级”，受到学校表扬，学生学习成绩也大幅度提高。“这是一个良性循环，当所谓的后进生得到关注和褒奖时，他们会朝着更好的方向发展。”尤凡说。

　　关于如何与学生们相处，尤凡有自己的一套方式。2016年，尤凡第二次担任班主任，与新生见面时，他做了一件自认为不起眼却引起全校轰动的事。恰逢军训，本可以坐在空调房里的尤凡，选择和学生一起站在室外接受日晒雨淋。“我的想法很简单，就是同甘共苦，通过这种方式告诉学生，我们是一体的，我是一个可以被信任的老师。”通过这个小小的举动，尤凡很快拉近了与学生之间的距离。

　　得知学生因学习沮丧

　　第一时间给他拥抱

　　目前尤凡担任着高三年级4个班的班主任。“不少家长是冲着‘200万’的名头来的，都想把孩子放到尤老师的班级。”副班主任倪凯婧说。她是学校为了减轻尤凡工作压力特意配备的副班主任，负责基本的班级事务。

　　其实不止是家长，倪凯婧也是因为尤凡才来到杜桥中学。2022年，还在上大学的倪凯婧在热搜上看到了尤凡的名字，比起奖励金额，更让倪凯婧诧异的是杜桥中学的高考成绩。

　　“2018年以前杜桥中学能考上重点大学的只有个位数，但2022届高考尤老师带的学生居然有60多人上了特控线，还有一个被浙江大学录取，我特别好奇他是怎么做到的。”想知道答案的倪凯婧特意来到杜桥中学实习，并在实习期结束后选择留在学校。

　　在倪凯婧眼里，尤凡好像不知疲惫，每天都有用不完的精力。4个班170多名学生，他几乎清楚每一个学生的情况，“甚至知道与哪些学生交流时语气要软一点，哪些学生则要用严肃的口吻。”更让倪凯婧佩服的是学生们都愿意跟尤凡讲真心话。

　　尤凡说自己没有秘诀，只是把学生当朋友而已。教学之余，尤凡把大量时间花在与学生交流上。除了课间的相处，他坚持每晚查寝，偶尔与学生们来一场“寝室夜话会”。

　　“有一次我因为英语怎么学都学不好，觉得特别沮丧，尤老师一眼就发现了。”高三14班学生项子杰说，尤老师在查完一圈寝后返回了他的宿舍。在得知项子杰情绪低落的原因后，尤凡第一时间给了项子杰一个拥抱。“学习压力大是高三学生最常遇到的问题，我们作为老师要帮助他们纾解压力，找到解决的办法。”尤凡说。

　　那天晚上，师生二人促膝长谈。尤凡帮项子杰分析了英语成绩无法提高的原因，还把自己的学习“秘籍”传授给他。“虽然我是生物老师，但英语高考有140分呢，‘独门秘籍’说不定能帮上忙。”尤凡说。项子杰没有辜负他的期待，英语成绩从全班倒数提高到班级第14名。

　　查寝的时候男生们经常拉着不让尤凡离开，主动想跟他分享班级趣事、学习压力、家庭困扰还有青春期的烦恼，导致尤凡常常到晚上11时多才走出男生宿舍楼。但谈及孩子们对自己的信任，尤凡的眼神里流露出满满的幸福感。

　　把兴趣融入教学

　　为高三学生打造特殊礼物

　　尤凡也有着与普通“90后”一样的兴趣爱好，比如说追剧、看演唱会等，他很擅长把这些兴趣结合到教学中。

　　“我从小就特别爱看校园剧，每次看到弹幕中有人发‘怎么会有这么好的老师’时，我就希望有一天，我的学生能发一句‘我的老师就是这样的好老师’。”小时候种下的种子在尤凡心里逐渐发芽，也成为他的奋斗目标，驱使着他不断往前奔跑。

　　项熙凯是高二转进尤凡班里的学生，性格有些内向。为了鼓励他，尤凡不仅让项熙凯作为学生代表在开学典礼上发言，还让生物成绩倒数的他担任生物课代表。

　　“一开始我很紧张，上台发言时手都在抖。”项熙凯说，每次尤老师都会看着他的眼睛给予肯定，他的自信心在这份信任中慢慢建立。现在，项熙凯不仅学习生物的劲头越来越足，性格也变得活泼开朗。

　　尤凡始终相信自己的学生能像电视剧里的主角那样，通过努力实现自己的人生理想。“即使我们只是一个普通的乡镇学校，但只要敢想敢拼，乡镇少年也一定能实现人生梦想。”尤凡说。

　　尤凡的另一个爱好“音乐”，不仅给了他很多教学上的启发，而且依靠这个爱好打造了属于杜桥中学每一届高三学生的特殊礼物——“借光计划”。

　　从2019年至今，尤凡已连续六年策划并主持杜桥中学的“借光计划”，从最开始简单的喊楼活动，到现在声势浩大的草坪音乐节，形式不断创新，已经成了杜桥中学所有学生每年最期待的活动。

　　2022届学生金凌杰说，“借光计划”对他们而言，不只是唱歌、喊楼，更是毕业季必不可少的仪式，他们得到大家的祝福，缓解了考前焦虑。

　　尤凡相信“爱是打开教育之门的钥匙”，他正在用这把钥匙解锁教育的更多可能性。2020年，尤凡在杜桥中学开创了“青年教师成长工作室”，与一群青年教师一起，探索更多有趣的、创新的教育模式，吸引了很多像倪凯婧这样的优秀年轻人加入到杜桥中学这个大家庭。