2024年３月,国家领导人在参加江苏代表团审议时强调“要实实在在地把职业教育搞好”。2023年,湖北省拥有的高职高专院校63所,在校生80.9万人,占普通本专科在校生的４3.7％，毕业生毕业去向落实率89.7％,留鄂就业率69％,在各类大学生中比例最高，为服务我省“51020”现代产业集群发展，推进中国式现代化湖北实践提供了有力的人才保障和智力支撑。
1月17日，在湖北省两会上，本刊记者采访了湖北省人大代表、武汉大学教师教学发展中心、台盟湖北省副主委林颖，武汉市政府参事施岚，全国人大代表毕利霞。
与发达国家和先进省份相比，湖北省的职业教育发展还存在着如下问题：
1.社会认可度不高。一是受传统教育观念的影响，家长认为职业教育是“二流教育”，更倾向于选择普通教育路径，以期通过高考进入理想的大学。二是由于就业和发展的诸多政策限制，很多用人单位，特别是体制内的岗位招聘时，都要求本科以上学历，存在对职业教育毕业生的偏见和歧视，导致中考因为偏科分流的结构性人才被埋没。
2.本科层次职业院校缺乏。湖北省职校教育资源丰富，武汉职业技术学院、湖北职业技术学院均在全国排名前列。目前为止，我国已建有本科层次的职业院校56所，湖北省是目前少数没有本科层次职业学校的省份，与我省教育大省的地位不匹配。
3.产教融合有待深化。虽然我国大力提倡要求企业为学生提供实践机会，参与现代学徒制人才培养，但由于企业无法知晓学生毕业后是否能留在培训企业工作，反而为竞争者培养了人才，从而导致企业参与人才培养积极性不高。
4.办学模式有待创新。湖北省的高等职业院校中，公办院校的比例较高，占比高达80.6%，高于全国70%的水平，导致我省职业教育投入保障水平偏低。2023年全省高职生均经费支出水平分别居全国第26位,与我省经济和财政支出水平在全国位次不符,探索混合所有制办学非常有必要。
为此，林颖、施岚、毕利霞建议如下：
1.提升职业教育认可度。加强宣传引导，通过媒体、网络等渠道加强对职业教育的宣传和引导，特别是宣传就业率、展示优秀毕业生的成功案例，让学生和家长认知到职业教育也能为个人职业发展带来广阔前景。促进职普融通，加快职业教育与普通教育的横向融通，建立学分与学历证书、职业资格证书之间的转换通道，实现各类成果互认。
2.大力发展本科层次职业教育。《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出:到2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，以最大程度地顺应产业结构不断升级对劳动力学历层次提升的需要与发展趋势。建议我省排名靠前、具有优势特色学科和优秀师资的职业院校积极向教育部申请本科层次职业教育。同时有必要打通纵向贯通渠道：搭建“中职中专—高职高专—职教本科—专业研究生”各层次职业教育之间的“立交桥”，消除制度层面的升学障碍。
3.深化产教融合。进一步推进高等职业教育产教融合共同体建设，采用现代学徒制的人才培养模式,展开工学交替的教学形式, 共同制定人才的培养方案,组建双师型、复合型的师资队伍,培养符合市场和产业发展需要的技术技能人才,实现职业院校、行业企业合作共赢的局面。
4.探索多元办学模式。支持职业院校与企业等社会力量合作开办产业学院，推动职业教育由政府主导向社会多元参与办学转变，积极探索职业学校股份制、混合所有制办学试点。打造一批民办职业教育优质品牌，为民办教育的发展提供有力支持。实施“校企定向培养、即招即招生”的人才培养模式，为发展新的质生产力提供优质的技术技能人才供给，打通由校到企的技术人才壁垒，促进“校企定向培养，即招即招，招即录取”的人才培养模式。
