“妈妈，是《米小圈快乐大语文》到了吗？”听到我在拆包裹，孩子急忙跑了过来询问。之前告诉他送他一套书，保准他喜欢，想着卖关子，奈何经不住他磨叽。这不，书刚到，他就迫不及待想着先睹为快。

其实，真没有料到他会如此积极。之前给他买的一些书刊似的课外书，他总是会有些抵触。看着密密麻麻的字，用他的话来说：“放过我吧，看着一个头两个大。”那些书不催促他不看，以至于放在书架上落了灰。

他对这套书的爱不释手，让我反思是不是之前买的书没有结合他的喜好呢？带着好奇，我也打开了书，发现引起我感兴趣的几个点：

一、作文模块

四川少年儿童出版社出版的《米小圈快乐大语文》每期被规划为七大模块，我打开了“博学篇”的扉页，我一眼瞧见的是“作文圈”，还是“作文圈”里北猫叔叔的作文课堂、写作小课堂，感觉非常适合他。我正发愁不知该怎么教他写看图说话呢，让他读一读，能给他不少写作灵感！

哈哈！真的是淘到宝了，有趣的魔法授课，深入浅出地讲解写作技巧，又结合实际的写作训练，一定会让我家这个二年级的小豆包爱上写作，提升作文指日可待。

二、故事圈里的历史

历史学习一直是我最头疼的内容。之前给他买的《上下五千年》，还要花费时间给他读，给他讲解，字不认识还要为他解释。

但米小圈趣说历史特别有意思，图文并茂，孩子代入米小圈这个角色后，理解起来轻松易懂，就好像他自己变成了主角，在历史长河中畅游，这为他打开了探索历史的大门。

他看书的时候总会问：“古人？真的有古人吗？”不仅，引导孩子思考历史人物，激发探索欲，提升他的思维能力，提问能力，虽然提的问题千奇百怪，但有兴趣是最好的兴趣。有了这本书最关键的是我可以偷会懒，让他自己阅读。

三、博学圈

《米小圈快乐大语文》博学圈里每一期都有一个“二十四节气”主题，而且是跟每个月相关的节气，这样非常好的给孩子提供了拓展知识。

我们可以把它作为孩子课堂学习的补充，激发孩子对语文学习的兴趣。学与现实情况相结合，进一步引导孩子的探索能力，培养孩子的自主学习能力。真是不错呢！

悄悄告诉你，其实，这本书有他特别喜欢的模块：

四、画语圈

米漫家族的漫画，吸引住了他的眼球，津津有味的看着，时不时哈哈大笑。一会就看完了，几本“画语圈”里的漫画，好似犹未尽。催着我再给他买几本，他太喜欢了。

看着他的样子，我很好奇，拿过一本看，太有意思了。把成语用漫画形式呈现出来，这学成语，就通过几个生动有趣的对话就能形象地展现出来，增加了他对学习的兴趣，让他更容易理解和记忆成语。

不过，不能让他只看自己喜欢看的内容，所有的都需要雨露均沾嘛！

五、文脉圈

“你仔细看，还有更有趣的呢？你看看这是什么？熟悉不......”我指着古诗词给他看。

“我们都学过，我都会背了”他不屑一顾滔滔不绝背起来，“《梅花》宋·王安石，墙角数枝梅，凌寒独自开......”

“我可要考你了，花中四君子是哪“四君子”？”我盯着他。

“嗯？......”

“不会呀，这书里可都有告诉你哦。”看着他的样子想笑又没笑，抢过去，认真看起来。

真没想到，这里居然有紧跟课标的古诗词，还有额外增加的小知识，拓展了孩子们的知识面。每一首诗都能更详细地重新学习一遍，精美的图画让古诗学习不再枯燥乏味。

图文结合能让他更好地理解古诗，体会诗人作诗时的心境，感受诗人的情绪，就像身临其境一样。关键是，这样能增强记忆！

以后，当他读一首诗时，图文结合，脑海里能浮现出相应的情境，能快速理解，印象更深刻，倘若遇到相似的场景，还会脱口成章。

六、亲子互动模块

除了以上各自感兴趣的，还有一个适合亲子互动性强，充满欢声笑语的模块，那就是“乐趣圈”。玩转语文，花灯游园会，神秘宝藏等等。在互动中增进亲子关系，也有助于家长了解孩子的学习情况，及时给予指导与帮助。

结束语：

《米小圈快乐大语文》家长从孩子的角度看世界，看待孩子喜欢的事物，可以做到多引导少干预。让他们真正从快乐中学习枯燥乏味的知识，图文结合更好的增加印象，记得更深更牢固。具体不抽象的学习，才是最好的。