考上211和考研上211,看似差不多其实内有乾坤,就业时才深感遗憾

青松长 2023-05-27 07:08:55

高考学了十几年,学生都想上好大学,奈何名校数量少学位不够,没办法在同一年高考中录取所有资质符合的学生,一部分学生只能抱憾,但也有的学生想尽办法在考研的时候实现自己的心愿。

说起名校,当代学生和家长更认可985,哪怕这个工程已经停止了,如今是“双一流”的时代了,而比985逊色一点的则是211,211工程大学数量更多,能录取的学生也更多,至少比起985是学生能够努力够到的存在。

211大学是学生不管高考还是考研都为之努力的目标,然而考上的渠道不同,在很多人心里竟然含金量也有差别,学校还是那个学校,但高考上211和考研上211,很多人在就业时才发现竟然差别如此大。

考上211和考研上211,看似差不多其实内有乾坤

211学校没有变,但考试不同,难度却另有乾坤,对于高考生来说,想要考上211分数至少在600+,这意味着三门选课要230以上,只允许有70分的误差,而三门主科难得高分的语文需要拿到110,英语和数学则要130以上,能达到这个成绩的学生基本都是六边形战士,是12年积累学来的。

而考研通常只需要一年的备考时间,考试科目少,内容也没那么多,笔试不出彩也可以靠复试增加机会,实在不行还有调剂,最主要的是不少冲击211的考生可能是经过二战,三战才上岸的,而多数上211的高考生则是一举得中。

这就要说到考上211和考研上211的考生学习能力上的差别了,高考上211的学生毋庸置疑都是学霸,不存在平时成绩400多,高考成绩600+的局面。

而考研上211的大学生虽然说学习能力也很出众,才能获得上岸机会,但是普本的培养环境和211是有差别的,生源质量也有不同,高考就上211的学生,本就优秀,经过四年名校培养更优秀;而考研上211的学生高考失利上普本,在普本里接受到的资源也不如名校,所以在很多导师眼中,是会优先考虑211本科生的。

其实上面这两者的差距都是微乎其微的,只要学生足够努力,都可以填补这些距离,而最大的差异则是在就业上,虽然官方禁止学历歧视,但是在就业环节,一个普本硕士211的大学生和本硕211的相比,多数单位都会选择后者。

更令人遗憾的是,这些考研上211的普本生,他们的努力一点都不比名校生,付出了很多辛苦才得到上岸211的机会,他们原本是有考上211的潜质的,但是在高考中的失误,或者高中阶段没有重视,才导致后面追赶的如此辛苦。

所以这就给学生们提个醒,很多事情不要多走了弯路才悔不当初,既然目标在那里,越早接近越好,在这个研究生数量超越本科生的时代,学历的含金量对大学生的就业发展有很重要的影响。

最终能考上211的学生,多半有这样的潜质

学生进入高三后,很多东西都稳定下来,而能不能上211,很多资深老师接触一段时间就能判断出来,继而对学生寄予厚望。

能上211的学生多半有着三种潜质,第一中学生不见得多聪明,但是他们足够努力,说实话要想考上985或许天赋和努力缺一不可,但要想上211用努力可以填补天赋的不足,这类学生尽管在高一的时候成绩一般,但是他们很快就开始制定学习计划,随时随地的学,他们不是老师上课经常表扬的一类人,但是在几次考试中渐渐赶超那些被老师夸赞聪明的人,不知不觉提高了自己的成绩。

还有一类学生会被老师非常看好,那就是逻辑思维能力强的学生,这类学生表面上看好像是调皮的后进生,但是当全班埋头解题他们率先给出答案时,身上学霸的光辉就怎么都掩盖不住了,这类是属于天赋型选手,尽管不够努力,很多问题却能举一反三,这类学生也是变数最大的,家长老师看的紧,他能给你一个奇迹,要是没引到正路上,可能成绩就一落千丈了。

最后一类就是把学习当乐趣的顶尖学霸了,就算是好学生对学习也会感到疲倦,可这类学生把解题当成一种乐趣,甚至还找很多高难度的题来解答,这样的学生往往是211都拦不住的,基本都是985苗子,也是各类竞赛的得奖人。

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