10月16日， 黑龙江省教育厅印发了《关于做好中小学“零起点”教学工作的通知》 ，旨在贯彻落实《中共中央 国务院关于深化教育教学改革 全面提高义务教育质量的意见》（中发〔2019〕26号），全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，确保教育教学秩序。
通知要求中小学校各学段各学科都要严格执行“零起点”教学， 不以学生拥有任何形式的学科知识积累作为入学条件和教学基础，不以部分孩子超前掌握的知识水平为教学起点，尊重中小学生的身心发育和认知规律，遏制幼儿园“小学化”倾向， 促进学前教育与小学教育有机衔接、平稳过渡，消除中小学生家长“跟风抢跑”的焦虑，减轻学生家庭的经济负担和学生的课外学习负担，确保每一位学生的教育起点公平公正。
黑龙江省教育厅要求教师遵循教学规律， 加强集体备课，精心设计教学方案， 用心上好每一堂课，把重点放在提高学生的学习兴趣和主动参与性上，放在体验收获情感和兴趣上，放在形成良好的学习习惯上，让学生乐学、会学、学好、学透。
《通知》具体内容
1
深化思想认识，提高政治站位
“零起点”教学是指严格按照课程标准开展教学，不以学生拥有任何形式的学科知识积累作为入学条件和教学基础，不以部分孩子超前掌握的知识水平为教学起点。
各学段各学科都要严格执行“零起点”教学，要深刻认识到实施“零起点”教学， 对于尊重中小学生的身心发育和认知规律，确保每一位学生的教育起点公平公正， 遏制幼儿园“小学化”倾向，促进学前教育与小学教育有机衔接、平稳过渡，消除中小学生家长“跟风抢跑”的焦虑，减轻学生家庭的经济负担和学生的课外学习负担，让广大教师遵循教学规律，安心精心教书育人，都具有十分重要意义。
特别是小学一年级的语文、数学等基础性学科，更要严格执行“零起点”教学。 小学一年级是学前教育向小学教育过渡的起始关键时期，是培养学生学习兴趣和良好的学习习惯的重要阶段。各级教育行政部门和学校要站在为党育人、为国育才的政治高度，深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，深刻领会《中共中央 国务院关于深化教育教学改革 全面提高义务教育质量的意见》精神实质，充分认识中小学实施“零起点”教学的重要意义，从根本上转变教育观念，端正教育思想，树立正确的教育质量观和人才观，进一步规范学校教学管理，预防和纠正幼儿园“小学化”倾向，遏制将小学知识向幼儿园前移挤压，引导中小学生和家长遵从学校正常教学安排，不去盲目攀比跟风提前学、超纲学，保护好中小学生的学习愿望和兴趣。
要通过家长学校举办专题培训， 引导广大家长树立科学育儿观念，指导家长放平心态、消除焦虑，避免“跟风抢跑”， 树立一批家校协力、科学育子的典范家庭和优秀家长，影响更多的家长达成共识，切实减轻中小学生课外学习负担。
2
严格执行课程标准，规范教学管理
严格执行国家和省中小学课程设置方案，按规定开齐课程、开足课时，不得随意增减课程和课时。 科学制定、严格执行学期教学计划，严禁超前、超纲教学。
新学期开学后，学校的各门课程都要严格按照课程标准和教材的规定目标教学，让学生循序渐进地喜欢学习、热爱学习，增强学习兴趣，养成良好的学习习惯。不得随意提前教学进度、拔高教学要求、增加教学内容。严禁在义务教育学校开展任何形式的分层教学， 不得设立重点班、实验班等。
坚决杜绝教师以一部分已经习得知识的学生为标准，忽视或放弃对其他学生的正常教学，甚至造成教师课上不认真讲，学生再去校外补课的恶性循环。
3
加强教学研究，提高课堂教学质量
要加强集体备课，教师不仅要备好教情，更要备好学情，尤其是对小学一年级新生入学情况要深入了解和研究，精心设计教学方案， 把重点放在提高学生的学习兴趣和主动参与性上，寓教于乐。
要精心上好每一堂课，突出学生的主体地位，合理分配讲授时间和学生活动时间，让学生在活动体验中收获情感和兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。
各地各学校要经常性地开展校本教研活动， 研究新学期课程的设置方式，组织开展新学期新课堂教学展示交流活动，打造一批“零起点”教学的示范课堂和有效的教学模式，通过示范引领和实践锻炼，不断提高教师实施“零起点”教学能力。
4
精心设计练习和作业，改革考试评价方式
要从培养学生学习习惯和激发学习兴趣出发，每堂课要留有合理的练习时间，精心设计形式多样的练习题、作业题，增强趣味性和吸引力，鼓励学生独立思考完成，作业书写工整，及时订正错误， 切忌机械枯燥重复训练，不得布置惩罚性作业。
教师要对课堂作业及时批改，提倡当堂面批，对小学生活适应较慢的、进入新学段学习暂时遇到困难的学生，要耐心引导，实行个别辅导。
小学一、二年级不布置书面家庭作业， 要保证学生在课内或校内都能完成作业，做到“堂堂清、人人会”。
其他各年级要按规定布置家庭作业， 不得布置要求家长完成或代劳的作业，不得要求家长批改作业。
要以促进中小学生持续健康发展为导向， 从学习态度、学习表现、学习习惯、知识理解、学习能力等方面科学评价学生。
对学生的学业水平要采用等级制和评语相结合的方式进行评价，对低年级小学生采用喜闻乐见的“小红花”“小五星”“小红旗”等可爱的物化形象，以及口头表扬、同伴激励等多元评价方式，让学生在愉快友爱的环境中得到鼓励，克服不足，快乐进步。
学校不得组织全校性的小学一年级汉语拼音过关、口算笔算等学科测试比赛。
5
加强监督检查，建立长效机制
学校是实施“零起点”教学的责任主体，校长是落实“零起点”教学的第一责任人，要加强日常教学工作的指导检查。
学校要通过网站、公众号、微信群、家长学校等多种渠道， 每学期开学前要将课程开设和各学科教学计划、教学进度表向社会公开，接受监督，引导家长配合学校。
各级教育行政部门 要把“零起点”教学作为教学常规管理检查和教育督导的重要内容， 作为学校、校长及教师评先树优、绩效考核的重要依据，建立常态监督检查机制。
对违反“零起点”要求的超标准超进度教学、组织招生入学知识能力测试和将竞赛成绩或证书与招生挂钩等行为，要坚决纠正、严肃查处，并视具体情节追究校长、教师和有关人员责任。
各地要以县区为单位， 对所属中小学校零起点教学情况进行一次普查，对违规行为及时纠正， 并将普查情况于11月5日前书面报省教育厅基础教育一处。
来源：人民网黑龙江频道
编辑：杨欣媛
责编：吴琼
统筹：王刚、高长利
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注意！ 哈尔滨本周这10个路段可能很堵
你点的每个 在 看 ，我都认真当成了支持
nveaasj12
老师讲的快，不出外补课那根本就跟不上，不及格。学校留作业，补习班留作业，各种作业学生苟延残喘般的活着，考试都快睡着了，这还是快乐的童年吗？
少了哪个季节 回复 11-11 22:09
要童年还要成年吗？比如重点高中五百分的分数线，499和500的有多大差距？我认识一个，踩着线上的，最后考上985了，可能玩了一天就少考了一分，这可能就是要了童年的一天，虽然不绝对，但这也是事实
李欣荣
最好的改革就是小学别4点就放学了，多在学校待会也不用去什么看护班了，老师看着把作业做完家长也下班了，剩下其他的改革都是扯淡
清雨 回复 11-16 09:51
人家说的只是提前放学与家长下班时间不同步，如果没有老人帮助只能选择看护班帮助接孩子，这也是真实的现状。而且人家也是希望孩子能够把课程在学校全部完成也没有什么过分的要求，至于你这样说吗？
申根 回复 11-16 23:22
为什么要留作业？
广州用户15xxxx5844
广州的有没人管一管啊，放学作业一堆，一年级一个科目就几个作业本，晚晚做到11点，放假又不能打扰到老师，谁来保证学生在课内或校内都能完成作业，做到“堂堂清、人人会”？
大鹏
深圳的小学居然还对英语严格要求，有没有部门管管
广州用户15xxxx5844 回复 10-18 19:55
广州也一样啊，书上没学会的英语单词就来课外阅读句子要学生手机做了
lovekckclio 回复 10-18 19:43
[无奈吐舌]是我我就死了，我英语渣渣。不过如果孩子脑内语言区还算够用的话，重视国际语言真的挺有用的
果子狸
追求平民孩子起点的公平?市直机关干部子女可以就读第一实验小学，可以就读公立第一中学初中部。 我老家福建山区小学6个班3个正式老师，其余都是村聘请的初中毕业生教小学生。
小艳博 回复 11-16 23:30
孩子除非特别优秀，不是特别优秀的话最后还是会被有钱，有势的人取代。不要太认真开心就好。
医生 天职 回复 11-16 21:25
别扯了，人家有钱 有钱 有钱。明白吗？你给起了吗[炸鸡]
小海螺
校外补课何时休？？？？
北方人186
这是事吗
武威用户60xxxx6267
为黑龙江教育厅点赞[点赞]
用户97xxx55 回复 11-12 22:02
不改教学大纲你以为能做到？都学校没事了，回家或者补习班去补吧！
有事打电话
三点疑问：一，义务教育呢？二，给学生减负呢？三，正常教学之外为什么还要收费加时辅导呢？
胖哥
没有几个学校能做到的。出了事开始躲了起来了
少说多看
现在小学16点40放学都是早的，看护班老师看着写作业
儿女双全的幸福小娘们
做就全国执行，一个省份根本不可能做好，国家全国性强制实施
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哈尔滨的小学老师不算白，何谈师德？
田…………田
大考不改，天天改小学，弄得跟初高中衔接不上，天天光喊口号有啥用，我就是被骗者。
医生 天职
误人呐？上一代不用补课都清华北大，现在好从小学天天补[100]，俺文化低不明白咋回事
大南路
黑龙江在怎么严重也不能走辽宁鞍山邪乎
用户48xxx72
所谓的素质教育，最终要用应试教育来检验，教委打的一手好太极☯
独守记忆
老师讲课的时候把菜里的肉藏起来了，去他家补课的时候，参加补课孩子才可以吃到老师藏起来的肉。就是这么简单的事。