这几天，网上炸开了锅，安徽某学校发布通知，明令禁止师生过圣诞节，还要求不能在公共场合布置相关装饰，更不能参加任何圣诞聚会！这消息一出，立马引来众多网友热议。有人觉得学校这是在维护传统文化，也有人觉得学校此举简直是“自作聪明”，大题小做。那么，学校这番操作，究竟是出于何种考虑？我们又该如何看待这件事呢？

首先，咱们得承认，近年来，关于“毒教材”的讨论甚嚣尘上，不少人对教育的导向表示担忧。学校或许正是基于这种担忧，才想通过禁止过圣诞节来强化所谓的“文化自信”。但这种做法，与其说是维护传统文化，不如说是对文化包容性的扼杀。圣诞节早已融入了我们的日常生活，它更像是一个轻松愉快的节日，是人们表达节日气氛的方式，而非什么崇洋媚外的象征。学校直接禁止，这不仅限制了师生的自由，更是对多元文化的一种不认同。你想想，要是外国学校禁止我们过春节，大家会是什么感受？

其次，学校此举，完全是本末倒置。学校的职责，难道不是教书育人，提升学生的综合素质吗？食品安全、教学质量、师德师风，这些才是学校应该放在首位，全力以赴解决的问题。这些问题没解决好，却想着去管圣诞节，这岂不是舍本逐末？与其担心孩子们受西方文化影响，不如花更多心思提升教学质量，让孩子们在学习中建立正确的价值观。如果连最基本的教育都没做好，又何谈文化自信？再者，孩子们过圣诞节，其实只是图个热闹，图个开心。孩子们天性活泼，喜欢节日的气氛，这有什么错呢？难道非要搞得严肃刻板，才能体现文化自信吗？事实上，许多节日，其意义本身就在于营造一种氛围，增进人与人之间的感情。圣诞节的礼物、圣诞树、圣诞歌，这些都只是节日元素，并非什么洪水猛兽。学校如此大张旗鼓地禁止，反倒显得小题大做，弄巧成拙。

更重要的是，学校的禁令，根本无法真正阻止师生过圣诞节。孩子们或许会偷偷地庆祝，学校的禁令，反而会让孩子们对圣诞节更加好奇，甚至会产生逆反心理。这难道不是一种得不偿失的做法吗？总而言之，安徽学校禁止过圣诞节的举动，不仅没有达到预期的效果，反而引发了更大的争议，甚至会适得其反，影响学校的形象和声誉。学校应该理性看待多元文化，尊重师生的个人选择，专注于自身职责，提升教育质量，这才是真正的文化自信的体现。与其操心这些无关紧要的小事，不如踏踏实实地做好教育工作，这才是对学生最好的负责。与其担心圣诞节会影响孩子们的价值观，不如花更多时间去引导他们树立正确的价值观，这才是教育的根本目的。学校应该以开放包容的姿态，引导学生正确理解和看待不同文化，而不是一味地禁止和抵制。只有这样，才能真正培养出具有国际视野和文化素养的新一代人才。与其在这些枝枝节节上纠缠不清，不如把精力放在提高教学质量和改善学校的教育环境上，让每一个孩子都能在快乐的学习氛围中健康成长。