十几天前成都一个女大学生失联了，失联12天警方通报了失联女大学生的情况，从河里打捞到了遗体。
接下来女孩的姐姐网上讨伐女孩的辅导员：逼死了妹妹。
女孩的姐姐表示妹妹出事前被辅导员辱骂了25分钟。
警方已经通报了事情的来龙去脉。
上个月底学校组织了期末考试，这个女孩作弊被老师发现，然后被巡考老师叫到了办公室。
下午4点20分进入巡考老师办公室，4点45分离开办公室。
18点40分叫了网约车，19时25分到了白果大桥桥头，19时30分到21时20分江边徘徊，期间还与渔民闲聊过，表达了因为考试影响了心情出来散心。
21点20分到21点45分去了超，购买了食品，给手机充电，45分以后把食品赠给了路人，然后骑着路人的电瓶车离开。
5分钟后在江边进入监控盲区，失去踪迹。
警方在后续调查过程中，发现她和朋友聊天倾诉因为作弊被抓担心无法完成专升本，跟朋友表达了轻生念头，朋友劝导，之后朋友多次发送信息均未收到回复。
这件事发生了，真的很悲痛，人生才刚刚开始，还有无限可能，一个鲜活的生命就这样彻底消失了，真的很难过。
可家人网上讨伐抓到她作弊的陈老师，并表示陈老师辱骂妹妹25分钟，也实在是让人觉得费解。
首先“辱骂”就显得非常主观，作弊被抓，叫到教师去批评教育，在她姐姐那里就成了“辱骂25分钟”。
从她后续跟朋友的聊天可以看得出，老师讲的一定是作弊对一个学生的负面影响，别动不动就用辱骂，老师不是街头的泼皮无赖，做不出辱骂的事情，不过就是正常沟通。
学生出事，就找学校，这是一种什么心理呢？
一， 学校是大树，底子厚，孩子没了，得获得一些钱财的补助。
二， 学校是不愿意惹事，毕竟学生多，社会关注度多，基本都是大事化小小事化了。
学校找不上，那就找老师，不管找谁，总得找个兜底的。
而且现实也的确是，学生出事，老师的职业生涯就彻底完了。
原来的老师，有什么说什么，学生犯错该指正就指正，该批评就批评。
现在的老师，不过就是一份工作嘛，多一事不如少一事，反正跟自己也没关系，如果孩子出点事，还得连累自己。
有没有发现不对劲？
就是不对劲啊。
我经常跟孩子的爸爸说，既然你没有在教育这件事上上心，那么教育孩子的主导就放在我身上，我对一些话语非常敏感，但凡他说出口，我就一定会批评他，而且为了纠正女儿的思维，要跟女儿沟通好一会。
比如说他讲“学习不好了，以后靠什么活？学习不好了，大学毕业就去搬砖吧，穿漂亮衣服啊？别想了……”
这是非常恐怖的一种精神上的压力，这句话翻译一下就是“你学习不好了，你就没资格好好活着，也没机会好好活着”。
从小承受这种精神压力的孩子，有不少吧。
该反思了。
我跟女儿说：学习不好没关系，考不上大学没关系，被老师批评了这些都没关系，妈妈一直在背后支持你，遇到问题了先要找妈妈。
然后我又告诉女儿：只要尽力就好。
如果我们做家长的都告诉孩子，我们是你们的底气，当孩子犯错误的时候，我们给予理解和支持、鼓励，还会有这样的悲剧发生吗？
为什么要等悲剧发生了去找老师讨要说法呢？不让悲剧发生不好吗？
难道为了提升孩子的心理素质，就不管孩子了吗？
错了，提升孩子的心理素质，才需要家长干涉呢。
我们需要的是带有松弛感的教育，总结来说就是：首先让孩子认识到学习的真正意义，这是在调动孩子的主动性；其次让孩子自主安排学习时间，完成学习任务尽情玩乐，越早完成、效率越高，玩乐的时间越多；最后告诉孩子，只要你尽力了，一切结果我们都接受，爸爸妈妈永远做你的后盾，不管你是本科还是专科或者是高中学历，爸爸妈妈爱你和你的这些附属没有关系。
松弛感的教育，是理清思路，明确方向，主动权交给孩子，让孩子内心踏实，有安全感，回头总能看到慈爱的父母。
