北大教授与学渣女儿：不报辅导班、考倒数第一，接受孩子的平庸

文字/编辑：悠悠

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谁也不相信，曾经当过教育局长的北大教授，他的孩子也会因成绩太差而被老师叫家长。

孩子妈妈也是北大高材生，他们的教育出现了什么问题？

面对大家对学渣女儿质疑，丁延庆坦然表示，我完全接受孩子的成绩！

孩子的状态是否有改变，如今怎样了？

他的女儿上小学了，夫妻俩一直对孩子的学习很放心，毕竟孩子还小，培养爱好最重要。

但是才过不久，班主任就把家长叫到了学校。原因是孩子的考试成绩排全班倒数。

考的是最基础的数学运算，幼儿园都接触过的加减法，她却几乎完全不会。

夫妻俩也纳闷了，孩子确实在上大班就学过了，难不成才一个假期就忘光了。他们没有想太多，抓紧给小孩辅导。

但是这一辅导，他们就难以置信，女儿真的学一点忘一点。要知道，他们夫妻俩小时候的学习，根本不用父母操心，他们根本想不通自己孩子怎么连如此简单的题目都不会。

数学还没解决，班主任的电话又来了，说他的孩子英语课总是溜号走神。

等女儿放学，他问女儿怎么不好好上课，女儿说老师上课讲的英文，她一点也听不懂。但是在北京海淀区，学霸云集，她的同学们已经可以用英语交流了。

这可把他们急坏了，安排了学习时间表，让孩子赶紧从开始学，但是她背来背去只能记最简单的词。

丁延庆可是教学界有名的导师，可是面对自己的女儿，却束手无策。孩子也越来越不爱学习了，于是他觉得该做一场的整改了。

从头找根源，一家人都做出改变。

在和女儿这么大年纪的时候，读小学认字，丁教授就几乎能够把新华字典认全了，几乎是神童。

他在北大当博士生导师，他的妻子也是北京大学毕业的高材生，但是自己的闺女却相距甚远。

他不禁感慨，这真是天道没法改变，接不接受事实都摆在面前，他们无奈接受了孩子的普通，他非常爱自己的女儿。

丁教授提到女儿，立马变成眉飞色舞的老父亲，自从有了女儿以来，他沉浸在一种无可替代的幸福中。女儿第一次叫爸爸的时候，他简直不要太兴奋了，孩子能听懂他们讲的话，可以交流的这种欣喜很难用言语描述。

宝宝出生带来的责任感，这种甜蜜的负担简直无法比拟，他感到震撼、神奇！

在自己一生的生命中，能体会到几次这样的惊喜！他40岁才有的第一个女儿，让他觉得自己人生至少有10年走错了，少了陪伴孩子的机会。

直言出身环境完全是次要的，拿北大教授的女儿跟农民的孩子，也就是他的女儿和他自己来举例子，表明这对于一个人的成长来说，不能说受到教育环境好的就一定强。

女儿的数学成绩始终提不起来，基础的运算孩子都能理解，到底是什么原因导致数学成绩这么差呢？

他发现了“大语文、小逻辑”的这种思维，他认为在中国，语文的重要性在所有学科中是最顶尖的。其他的学科可进可退，但是语文一定是最基础最重要的，特别是对于幼年阶段低年级的孩子来说。

很多小朋友数学做不好，怎么也学不会的原因，其实是他们看不懂，语文不好就对题目难以理解，审题是很关键的问题。

一讲到自己的女儿，他笑言：“相当顽皮！”他发现对于女儿的天性，经常性的念叨说教，只会增添女儿对自己的不耐烦和抵触。

他一讲话女儿还给她起了一个昵称“丁好烦”。如果是一般的家长，大部分都会开始生气了，但是他开始反观自己。

他在教育中其实扮演的其实算是“白脸”的角色了，他并不介意自己女儿这么称呼自己，认为这种顽皮的天性其实可以保留。

为什么呢？因为这正是一个孩童最可爱的时候，他们的三观正在逐步成立，他不愿意磨灭女儿的天性。从他的眼神和语言中，可以看得出他对女儿的尊重和关爱。

他观察发现，有一些家长把孩子看管得太紧，常常因为芝麻绿豆大的事，就焦虑难安。其实只要非原则性问题，应该让儿女们自己决策，即使不是这么“正确”，但是在这个过程中，他们能够探索这个世界

他很坦然地也分享了，自己和女儿共同特点：淘气。他回忆起自己小时候，也不乐意学习，那个时候的老师可没有现在这么温柔，用他的话来讲就是“巴掌撇子”或者大戒尺直接上，或者站着听课。但现在可不能体罚学生了，老师们对孩子循循善诱。

其实他小时候的梦想，在家里人看来也不切实际。他在五六岁的时候看见木匠用电烙铁在家具上画画，他觉得非常惊奇震撼，非常羡慕向往。

他想着，如果自己考到清华了也要学美术，这种想法持续到了他高中。

当时他考了全校第一，除了数学基本上全部都接近满分，他就选了文科，没想到那个时候，清华美院不招文科生，他的理想就这样离他远去。

他只能考虑北大，甚至在大学选专业的时候，对什么专业都没兴趣，他本人就经历了三次专业的转换。

他本科被调剂到北大社会学系学习，硕士研究生就换成了教育经济与管理，后面申请到哥伦比亚大学教育学院读博。

后面工作后还是决定回北大当老师，这一路的经历，他想分享给大家，定下方向和目标很重要，而且要了解目标的条件和限制。

他的女儿有什么想法的时候，他都会引导她的目光不拘于这一件事，放长远看。

所谓的“示弱”，并不是溺爱，而是让孩子有思考的能力和担当。

丁延庆接受采访的时候说，他会适当“示弱”，经常在女儿面前“自嘲”，甚至“自黑”。

比如说“你看爸爸的脑子真是不好使”等等，这种把自己地位降低，照顾孩子感受的方式，孩子会很开心，感觉到自己父母对自己的坦诚。

因为这种话，很难听到别人说出口，但自己父母长辈居然能够这样讲，不仅仅展示了长辈们的肚量和胸襟，还给孩子树立了榜样，让孩子能够顾及他人感受。

可以对孩子表达自己的“依赖性”，告诉孩子很多事情都需要他的帮忙才能完成。渐渐地，孩子感到自己被需要，就会更积极配合。

如果爸爸妈妈过分自信，什么都打压孩子，或者嫌弃小朋友什么都做不好，孩子反而会不自信，严重的甚至会封闭自己的内心世界。

所以适当的示弱很有必要，增强孩子的自主思考和动手能力，让他们产生自信。

现在的阶段，学习是要重视的，毕竟这是掌控命运的方向盘的重要方式之一。

首先要引导孩子喜欢上读书，热爱读书，丁教授坚持不懈地做着这件事。

对于写作业、看课本，他表示这些都不是关注的重点，最要紧的如何让女儿喜欢上读书。

他除了处理繁忙的教务工作，有空他就会抽查几个小时这样的长段时间，去陪女儿一起读书。女儿对动物书感兴趣，他就会从她的喜好切入，女儿认知了动物后，还会看动物学家的介绍。

有一天的阅读时间，女儿主动给他介绍了书本以外的动物学家，他很惊讶询问女儿是怎么知道的，她告诉父亲这些知识是在另一本书里看到的。

父亲听了之后感到很吃惊，女儿居然会类比自己看过的书了，并不是走马观花，还有记忆联想。

丁延庆感到特别高兴和振奋，他感到自己女儿的读书已经进入一个新的阶段了，真真正正把书读进去了。

他很高兴的把自己的教育方法跟大家分享，不再是那个崩溃的老父亲了。

因为教授小时候的记忆力很优秀，于是有人问他是否需要对孩子进行记忆力训练。

他认为对小朋友进行纯粹的记忆训练，完全没必要。

他很直接地表示，这种训练很多时候都是为了满足家长的虚荣心。比如：孩子几岁就背很多古诗，再被要求在亲戚朋友面前表演节目。

但是也不是说完全不需要背诗，他认为还是要记忆很多东西的，要看怎么去记忆。

很多人都有这样的体会：在年幼之时背诵的诗词，或者是儿歌和绕口令等等，这种“童子功”一辈子都忘不了。

确实有相关的研究显示，孩子刚开始感知这个陌生的世界的时候，会运用所有去认知这个世界，相关的记忆会更加深刻。

随着神经元的数量增加，孩子2-4岁时的记忆程度比成年人还要高，大脑非常活跃，因此不要小瞧孩子的学习能力。

关于后面为什么又会学了就忘记，原因就在于没有复现加深记忆，大脑认为这个东西不需要，就遗忘了。

他表示可以从阅读上对孩子进行可以记忆联系，先从短篇小古文入手，让孩子理解性记忆，而不是死记硬背，培养孩子对阅读的兴趣，达到锻炼记忆力的效果。

对于女儿的要求，他没有好高骛远，简简单单地期待女儿做一个过简朴生活的人，做一个幸福的人。想要幸福，首先要做一个善良的人，然后还应该勤奋努力，踏实靠谱。

丁教授想得很长远，他还表示如果将来女儿择偶结婚，对于那个男孩的期待也是一样的，这样的人不仅能让自己幸福，也能够给别人带来幸福。

采访问到他，对女婿的事业上是否有什么要求条件，才能匹配上他的女儿。他表示完全不存在这个问题，他从来不会拿这个来要求自己女儿，也更不会以此来评判别人家的孩子。

事业上的事情远远比不上一个人的品质，最重要的是做一个好的人，一个踏实的人。

一家人了解沟通后，现在他们都找到了更好的相处之道，也掌握了学习的方法。希望阅读此文的大家，在教育方面也有所收获！