孩子如果有很多想法，这是好事，说明孩子有思考的意愿，但如果孩子只是停留在这一步，做什么事情都无法长久坚持、总是半途而废的话，那再好的想法都会成为一种空谈，没有什么价值和意义。

所以我们会在现实中看到，有些孩子会制定各种计划，但往往不能付诸行动，在行动上落空了。

比如，我们跟孩子约好要在每天晚上阅读半小时书，可孩子只坚持了一周就再也坚持不下去了；想让孩子每天练一张硬笔字，但孩子只坚持了几天，就开始了“三天打鱼，两天晒网”的日子……诸如此类的状态，其实就是孩子缺乏行动力思维的表现。

所谓行动力思维，就是对行动已经有一种牢固的思维反应方式，不管是什么目标，都会条件反射地完成。

可以确定的是，孩子一旦拥有这种行动力思维，就能在很大程度上避免做事半途而废、不会坚持的问题的出现。

对每个家长来说，越早帮助孩子建立行动力思维就越好，能有效抑制孩子做事半途而废等问题。

那么，我们应该怎样培养孩子的行动力思维呢？以下四个方面或许能帮助我们打开解决问题的思路。

信守承诺是一个人基本素养的体现，很显然，没有人会喜欢一个不信守承诺的人。

所谓的承诺一定是经过反复考量、深思熟虑之后才得出的。

家长在教育孩子的时候需要注意培养孩子的守信意识，让孩子学会承担承诺的责任。不过要实现这一点并不容易。这是因为，虽然这种要求是针对孩子提出的，但孩子在与父母朝夕相处中，必然会受到家长潜移默化的影响。

因此，我们家长首先要以身作则，在这方面给孩子良好的示范，与孩子相处的时候一定要言出必行，不能失信于人。

如果家长经常说话不算数，孩子在耳闻目染下，也会觉得这样做没什么大不了的，越来越轻视承诺了，在这种情况下，我们又怎能去指望孩子做到信守承诺呢？

为了避免产生这种现象的发生，我们家长在平时生活中就要多注意自己的言行，力求给孩子做出良好的表率。如果对孩子的承诺因故无法兑现的话，我们可以和孩子商量换个时间，一定要做好“善后”工作。总之，家长要以身示范，对计划好的事情，要做到言出必行，让孩子深刻领会“信守承诺”的内涵。

同时，家长也要做到赏罚分明。如果一开始就发现孩子有不守承诺的举动，家长不要给忽略了，而是要让孩子知道言出必行的责任，并承担不守承诺的后果。

有时由于计划目标设置存在着某种不合理性，比如目标制定得过高等原因，也会导致半途而废情况的发生。

我们可以帮助孩子制定一份科学合理的计划，不要好高骛远、不切实际，把目标定得很高，最后实施起来很困难，导致陷入完成不了的局面。

当然目标也不能定得过低，孩子还没付出什么努力，目标就达成了，这样孩子就体会不到实现目标的满足感和成就感，起不到督促行动力的作用。

合适的目标应该是结合孩子的自身条件，制定稍有难度、孩子踮起脚跟就能够着的计划目标。

当孩子把这份具有可执行性的计划目标制定好之后，不是束之高阁或锁进抽屉里，而是要粘贴在孩子抬头就能看到的地方。既有利于孩子自我约束，也有利于家长督促。

世上所有的成功都不是轻而易举就能实现的，最重要的是要依靠孩子的行动力。

家长可以给孩子推荐一些人物传记，和孩子一起探索人生榜样的成长经历，看看历史上那些名人是怎么做到长期坚持的，又是怎么一步一步克服困难取得成功的。这些例子都可以在价值观层面上给孩子起到示范作用。

除了正能量故事的影响之外，家长还可以鼓励孩子和行动力比自己强的小伙伴成为好朋友。孩子可以和他们一起努力，共同进步，在行动受挫的时候，便不会轻易退缩。

在大多数情况下，学龄前后的孩子的心智发展还不成熟，自控力肯定不如成年人强，他们需要来自家长的监督和鼓励。

比如，当我们发现孩子在这段时间内的表现出乎意料，那我们就要及时给予孩子积极的评价，督促和鼓励他们更好地行动起来，让他们能够一直保持行动的积极性。

我们要引导孩子不做语言上的“巨人”，而是要做行动上的“巨人”，最终成为一个具备行动力思维的人，这样才能实现自己在成长道路上的每一个目标！