曾经有这么一个小视频，颠覆了“教师”在人们心中的形象：

一个已经连续上了几节课的老师，拖着疲惫的身躯，走进教室前，停住了。只见他做了几个深呼吸，努力调整自己的表情，重新鼓起精神，带着微笑走进了教室。

评论中纷纷留言道：“这才是我们要的老师，从不把负面情绪带给学生”、“隔着屏幕都能感受到老师对学生的爱”。

可其中一条评论却深深地刺中了大家的内心：“老师的情绪，谁来关爱？”我们投入了许多关注在学生身上，也关注到了家长们的焦虑与不安，但往往忽略了在校园中与学生们接触最多的人——教师的情绪。

在心智教育体系的理念当中，“情绪”往往是无法好好沟通的最大阻碍。

无论是教师还是家长，只有自己的情绪得到了疏导，才能更好地去关注孩子的情绪，家校沟通也能更加顺畅。

心智家园慈善基金会自2023年11月开始，就受邀走进广州市越秀区登峰小学，开展心智健康知识科普公益活动。

本次公益行动由公益讲师杨艳辉、张乾、吴文迪担任讲师，党支部书记兼副理事长欧阳宝杏、党员黄惠仪、党员陈钊仪、志愿者陈专、任颖仪、梁淑雯担任助教，旨在提升教师对小学生心智健康的认识与指导能力，共同促进小学生的心智健康发展。

此次公益行动得到了登峰小学副校长许肖钰、德育处副主任陈泳如的积极参与和支持。

在活动中，杨艳辉讲师详细解读了小学生情绪波动背后的原因，涵盖成长环境、学习压力、心理状态和家庭教育等多个方面。

她指出，现代生活节奏加快，家长和老师的高期望使学生的心理压力骤增。同时，她强调，家校应该携手合作，但当前家校沟通不畅，教育理念和方法存在分歧，这些问题亟待改善，方能促进学生健康成长。

吴文迪老师以一位数学老师故事为例，深入浅出地讲解了“学会倾诉疏导情绪四步法”的实际应用，并详细分析了这位老师是如何巧妙处理情绪的方法和过程。

张乾讲师则通过具体案例，传授了“疏导小学生情绪五步法”，助力班主任有效应对学生的情绪问题，提升情绪管理能力。

随后，导师与助教们积极组织参与教师分组进行模拟演练，通过多情景模拟深入研讨学生情绪波动的处理策略。此次演练旨在直观展现情绪处理方式与一般处理手法的显著差异，提升教师的情绪管理技能。

在导师们的专业讲解与实操演练的引导下，教师们对如何为学生提供情感疏导有了更为深刻的认识，而不仅仅停留在表面层次。

这不仅提高了教师们处理学生情绪问题的能力，更为他们提供了一个交流互动、共同成长的学习平台。

心智家园慈善基金会此次开展的公益行动，不仅提升了教师们的专业素养，更为学生们的健康成长提供了有力保障。

通过深化教师的情感疏导能力，与他们共筑学生心智成长之路，让每一个孩子都能在关爱与陪伴中茁壮成长。