近期，深圳市的一位物理教师在网上反映了一个关于教学的问题，这个问题涉及到学校体育课程的变化以及它对其他科目教学的影响。这位教师提到，深圳开始实施初中每天一节体育课的政策，这导致其他科目的教学任务难以完成。
这位教师表示，提高学生体质的初衷是好的，但给教学带来了一些挑战。按照省课程标准，九年级每周正课安排34节，其中体育、语文、数学、英语各有五节课，信息、劳动、艺术各一节，剩下的11节课需要分给物理、化学、历史、道法四门科目。每天增加一节体育课，意味着体育课的数量将增加到每天一节，每周五节，这可能导致其他科目，尤其是物理、化学、历史、道法等小科目，难以完成正常的教学任务。
这位教师的担忧在社会上引起了一定的关注，教育部门对此做出了回应。教育部印发的《〈体育与健康〉教学改革指导纲要(试行)》中提到，体育教师教学工作强度和工作量要合理安排，有条件的学校，在教师人数充足的情况下，可适当缩小体育课教学班额，中小学体育教师每周基本教学工作量保障12课时，并将组织大课间、带队训练、指导比赛、体质监测等活动计入教师工作量。
