近日，广州某高校的一份新生开学调查问卷在社会上掀起了轩然大波，成为了公众关注和讨论的焦点。

据了解，在这份问卷中，“你是否发生过性行为”这一问题赫然在列。此问题一经曝光，便引发了众多学生的强烈不满。学生们普遍认为，这样的问题过于敏感直接，严重侵犯了个人隐私，让人在填写问卷时感到尴尬且无法接受。

针对这一争议，学校方面给出了解释。校方表示，设置此问题的出发点是为了学生的安全考虑，并强调学校安排了一系列的健康教育，旨在向学生传授关于传染病等方面的常识。然而，即便校方的初衷是出于对学生的关怀和保护，也不能以忽视学生隐私为代价。

性行为作为个人隐私的重要组成部分，其敏感性不言而喻。尤其对于尚处于未成年阶段的学生而言，这样的问题无疑给他们带来了不必要的压力和困扰。未成年学生正处于身心发展的关键时期，心理相对较为脆弱和敏感。如此直接和敏感的问题，很可能对他们的心理健康产生负面影响，甚至可能影响他们对学校的信任和归属感。

此次事件引发了社会各界的广泛讨论。教育专家指出，学校在开展任何形式的调查时，都应当充分尊重学生的隐私权和人格尊严，以更加恰当和温和的方式传递健康教育的重要信息。同时，也有法律界人士表示，如果学校的调查行为对学生的合法权益造成了损害，学生有权通过法律途径维护自己的权益。

目前的情况显示，大部分学生对于学校的解释并未接受。他们认为学校以安全和健康教育为出发点，并不能成为侵犯个人隐私的合理理由。未成年学生正处于对自我和世界形成认知的关键阶段，如此敏感直接的问题给他们带来的更多是心理上的不适和压力，而非所谓的安全保障和健康教育效果。

当然，或许也有少部分学生能够理解学校的初衷，但总体而言，多数学生对于学校的这一解释仍持否定态度。教育的目的是引导和帮助学生成长，而非给他们带来额外的负担和伤害。希望此次事件能够引起更多教育机构的反思，在今后的工作中更加注重方式方法，真正做到关爱学生、尊重学生。