初中语文阅读理解中的逻辑顺序（四）原因←→结果

一、选择题 下列文章主要运用原因 - 结果逻辑顺序的是（ ）A. 《从百草园到三味书屋》B. 《孔乙己》C. 《故乡》D. 《狼》答案：D解析：《狼》中，因为屠夫的勇敢和机智（原因），所以最后成功杀死了两只狼（结果）。《从百草园到三味书屋》主要是空间转换顺序，描述作者在两个不同场所的生活；《孔乙己》是通过描写孔乙己的遭遇来反映社会问题，不是以原因 - 结果为主要逻辑顺序；《故乡》是围绕 “我” 回故乡的所见所闻所感来写，重点在人物和环境变化，不是典型的原因 - 结果顺序。在一个文段中，作者先写 “他每天坚持阅读和写作，积累了丰富的知识和素材”，接着写 “他的作文水平得到了显著提高”。这体现了哪种逻辑顺序？（ ）A. 总 - 分B. 原因 - 结果C. 现象 - 本质D. 部分 - 整体答案：B解析：文段中前面的 “每天坚持阅读和写作，积累知识和素材” 是原因，后面的 “作文水平显著提高” 是结果，体现了原因 - 结果的逻辑顺序。总 - 分是先总述后分述；现象 - 本质是先描述现象后挖掘本质；部分 - 整体是涉及部分与整体关系的顺序，均不符合题意。以下选项中，哪一个句子在段落中起到揭示原因的作用？（ ）A. 小明的成绩在这学期一落千丈。B. 他沉迷于网络游戏，无法自拔。C. 他的父母为此非常担心。D. 老师也对他进行了多次谈话。答案：B解析：A 选项描述的是成绩下降这一结果；C 选项是成绩下降后父母的反应这一结果；D 选项是老师针对成绩下降采取的措施这一结果。B 选项 “他沉迷于网络游戏，无法自拔” 揭示了小明成绩下降的原因。阅读文段：“由于长时间的干旱，土地干裂，庄稼枯萎。农民们看着自己的心血付诸东流，满脸愁容。” 这一文段体现的逻辑顺序是（ ）A. 结果 - 原因B. 原因 - 结果C. 现象 - 本质D. 部分 - 整体答案：B解析：文段首先提到 “长时间的干旱” 这一原因，然后描述了 “土地干裂，庄稼枯萎” 以及 “农民满脸愁容” 这些结果，是原因 - 结果的逻辑顺序。下列对文章逻辑顺序判断错误的一项是（ ）A. 《走一步，再走一步》先写 “我” 被困在悬崖上的结果，然后通过回忆叙述是因为 “我” 冒险和小伙伴们一起爬悬崖的原因，是结果 - 原因的顺序。B. 在一篇关于 “森林面积减少” 的文章中，先写森林面积逐年递减的结果，再分析是因为过度砍伐、森林火灾等原因，是结果 - 原因的顺序。C. 《智取生辰纲》先写吴用等人成功截取生辰纲的结果，再详细描述他们巧妙设计、利用天气和对方的弱点等原因，是结果 - 原因的顺序。D. 《植树的牧羊人》先写荒原变成绿洲的结果，后阐述牧羊人几十年如一日植树的原因，是原因 - 结果的顺序。（判断错误，文章是先呈现荒原变成绿洲这一结果，然后追溯牧羊人植树的原因，是结果 - 原因的顺序）答案：D解析：如解析所述，《植树的牧羊人》是结果 - 原因的顺序，A、B、C 选项对文章逻辑顺序的判断正确。下列文段运用了结果 - 原因逻辑顺序的是（ ）A. 因为他有着扎实的绘画基础和独特的创意，所以他的作品在比赛中脱颖而出。B. 她在舞台上光芒四射，获得了观众的阵阵掌声。这是因为她多年来刻苦训练，付出了无数的汗水和努力。C. 由于他经常帮助有困难的同学，所以同学们都很喜欢他。D. 因为他对历史有着浓厚的兴趣，所以他阅读了大量的历史书籍。答案：B解析：B 选项先呈现 “在舞台上光芒四射，获得观众阵阵掌声” 这一结果，然后说明 “多年来刻苦训练，付出汗水和努力” 的原因，是结果 - 原因的逻辑顺序。A、C、D 选项都是先讲原因，再讲结果，属于原因 - 结果的逻辑顺序。二、填空题 在《范进中举》中，因为范进多年来一直执着于科举考试，渴望中举_（原因），所以当他得知自己中举后，喜极而疯（结果）。答案：喜极而疯解析：文章通过范进对科举的执着追求这一原因，导致了他中举后情绪失控而发疯的结果，深刻地揭示了科举制度对人的毒害。《伟大的悲剧》中，由于南极恶劣的自然环境和探险队面临的物资短缺等情况_（原因），最终导致了探险队员们_悲壮地死去_（结果）。答案：悲壮地死去解析：文中南极的环境和物资问题是造成探险队员不幸结局的原因，体现了探险过程中的悲剧色彩。在一篇关于 “学生近视” 的文章中，作者指出因为学生长时间近距离用眼，如_长时间看书写字、过度使用电子设备（原因），所以近视的学生人数逐年增加（结果）。答案：长时间看书写字、过度使用电子设备解析：从造成学生近视的行为原因入手，解释了近视人数增加这一结果，使读者理解近视现象背后的因果关系。《老王》中，因为老王自身的穷苦、身体的病痛以及社会地位的低下_（原因），所以他在给 “我” 送冰、送鸡蛋等行为时，表现出一种_卑微和讨好_（结果）。答案：卑微和讨好解析：老王的生活状况和社会地位是原因，这些因素导致他在与 “我” 交往过程中的行为表现呈现出卑微和讨好的结果，体现了社会底层人物的心酸。在分析 “城市交通拥堵” 的问题时，原因是城市人口增长过快、汽车保有量急剧增加和道路规划不合理_，结果是_交通堵塞，人们出行时间增加、效率降低。答案：交通堵塞，人们出行时间增加、效率降低解析：明确城市交通拥堵问题的原因后，对应的结果就是交通堵塞以及对人们出行的负面影响。三、材料题 材料一：阅读下面文段，回答问题。“许多城市的河流受到了严重的污染。河水变得浑浊发黑，散发着难闻的气味，河面上漂浮着各种垃圾。这是由于工业废水的肆意排放、生活污水的未经处理直接排放和人们环保意识淡薄等原因造成的。这些污染不仅影响了河流的生态环境，导致水中生物大量死亡，还对周边居民的健康构成了威胁。”（1）请指出文段中的原因和结果分别是什么？答案：原因是工业废水肆意排放、生活污水未经处理直接排放和人们环保意识淡薄。结果是城市河流受到严重污染，河水浑浊发黑、散发气味、漂浮垃圾，影响河流生态环境、导致水中生物死亡、威胁周边居民健康。 （2）请仿照这个文段，以 “校园内垃圾增多” 为主题，写一段体现原因 - 结果逻辑顺序的文字。答案：校园内的垃圾日益增多。操场上、走廊里、花坛边都能看到各种垃圾，垃圾桶周围也堆满了废弃物，甚至有些垃圾被随意丢弃在草坪上。这是因为部分同学缺乏环保意识，没有养成良好的卫生习惯，加上校园内垃圾桶数量设置不够合理，清洁人员清理不及时等原因。这些垃圾的增多不仅破坏了校园的整洁美观，还容易滋生细菌、传播疾病，影响师生们的身心健康。 材料二：阅读下面的文章片段，回答问题。“她在这次演讲比赛中获得了第一名。她站在领奖台上，脸上洋溢着自信的笑容，手中的奖杯在灯光下闪闪发光。这一成功的结果，源于她日复一日的精心准备。她为了这次比赛，查阅了大量的资料，反复修改演讲稿，对着镜子无数次练习演讲的表情和语气，甚至在走路、吃饭的时候都在默默背诵演讲稿。”（1）分析该片段的逻辑顺序，并解释其作用。答案：该片段采用了结果 - 原因的逻辑顺序。先呈现她在演讲比赛中获得第一名的结果，引发读者的好奇和关注，然后详细阐述她为了比赛所做的诸多准备这一原因。这种顺序能够突出她成功背后的付出，使读者更深刻地理解她获得第一名不是偶然，而是通过不懈努力换来的，增强了文章的感染力和说服力。 （2）如果要从原因 - 结果的角度改写这个片段，应该怎么写？答案：她为了演讲比赛，日复一日地精心准备。她查阅大量的资料，反复修改演讲稿，对着镜子无数次练习演讲的表情和语气，甚至在走路、吃饭的时候都在默默背诵演讲稿。因为这些不懈的努力，所以她在这次演讲比赛中获得了第一名，站在领奖台上，脸上洋溢着自信的笑容，手中的奖杯在灯光下闪闪发光。