北京外国语大学教授曹文曾提到:“不主张小孩在家里用教材学英语,直接教学法对孩子的启蒙没有帮助。自然的、沉浸式的阅读体验对他们的帮助更大。分级阅读、绘本是可以的,但是那种分单元、每个单元学多少单词、有教学目标的教材会让孩子很反感。”
语音学专家指出，在孩子幼小阶段，母语发音尚未定型，口腔肌肉弹性好，这是学习第二语言的最佳时期。即使孩子在发音过程中出现错误，只要通过及时的纠音和指导，也能迅速改正并形成良好的发音习惯。
每个孩子都有更适合自己的英语学习方法，比如用图帮助理解英语的意思，图文结合进行学习，再比如借助思维导图进行归纳、整理、复习，在课余多读绘本、多看英语故事等等，但海量的阅读，一定是家长能给到孩子的最有效的方式之一。
美国总统林肯曾经说过，一个人必须根据语言、逻辑和“简单的常识”来决定问题和制定自己的行动计划。所以英语学习也要遵循简单、有趣、重复、模仿、量变到质变的基本原则。
要想让孩子真正掌握一门语言，不仅要通过简单的课堂教学，还需要引导孩子进行大量的口语练习，提高语言运用能力。倡导儿童在实际应用中学习，通过构建各种真实而复杂的语言应用场景，在大量输入的基础上，引导儿童进行输出练习，有效地提高英语应用能力。
iEnglish 智能英语学习解决方案提出“智能学习”的新概念，它从语言学习的基本理论逻辑出发，通过分析大量原创英语教学材料为学生自己创造出了一个母语般的语言文化环境，通过大量可理解的输入输出练习，使孩子在复杂的语言环境中，无需刻意背单词，学习语法，背文本，就能掌握英语，使学习英语就像学习说话一样容易。
